生物制药专业校企合作育人模式探究

    马莹慧 冯波 郭淑英 张慧锋

    【摘要】技能型、实用型人才是我国生物制药相关企业所需人才类型，但目前高校对生物制药专业学生的培养方式很难满足企业需求。因此，高校与企业开展合作育人模式，以需求引领教育，培养动手能力强、创新思维好的新型人才势在必行。对生物制药专业校企合作育人模式的优势及改革措施进行探讨，进而培养出更优秀人才。

    【关键词】生物制药 校企合作 人才培养 育人模式

    一、引言

    生物制药技术是21世纪科技发展的一项前沿产业，但目前从事生物医药产品研发的人才严重不足，进而制约我国生物医药产业的发展，高等院校应结合社会及生物制药研发机构和生产企业实际需求，加强实习基地建设，建立新的教育体系和人才培养模式，充分发挥高等院校的重要作用。校企合作对专业人才培养的作用尤为突出，本文即对生物制药专业校企合作育人模式的优势及改革措施进行探讨，进而培养出更多优秀人才。

    二、改革课堂教学模式

    传统的课堂教学只是教师将书本上的知识一味地灌输给学生，若离开实践，学生往往难以掌握课程的重点和要点，毕业后进入工作也缺乏实际动手操作能力和创新能力。生物制药专业是一门要求学生动手操作能力极强的专业，因此必须改革课堂教学模式，适应专业和企业的需求，培养出技能型、实用型的新型人才。

    通过校企合作，可以更好地利用企业优质的教学资源，部分教学内容可以在生物制药企业现场完成，这样使得教学的内容更加的直观、具体、生动和丰富。学生们可通过实际动手操作更好的掌握课本中的理论知识，通过理论与实践相结合，更加能够激发起学生主动学习的兴趣，这样可以获得更好的教学效果。

    三、改革课程考评机制

    课堂教学模式进行了改革，那么课程的考评机制也应进行相应的改革，与教学目标相一致的考评机制能够更好地激励学生的学习兴趣，达到更好的教学效果。传统教学过程中仅通过一次闭卷考试的成绩来衡量学生的学习效果，很容易使学生单纯的死记硬背去应付考试，这样就无法起到督促学生掌握知识、锻炼能力的作用，考试也就失去了它原本的意义，因此，课程的考评机制必须进行改革。

    首先是考试内容上，既要包括各门课程的理论知识，也要包括课外实践的内容，并且要注重创新思维能力的考察;其次是考试方式上，不再采取传统的完全闭卷的考核方式，防止学生单纯的死记硬背，我们要根据课程的教学目标和自身特点，采取开闭卷结合、提交论文、动手操作等多种考试形式，各个部分按照一定的比例核算学生的总成绩;最后是考试次数上，为了能够在整个教学过程中及时发现学生对知识的掌握情况，便于教师调整教学方法，应将期末一次考试改为学习过程中的不同种形式的多次考核，达到更好的教学效果。

    四、增加学生进入企业学习机会

    推进校企合作最重要的目的是帮助高校了解企业实际需求，根据需求培养高素质的专门人才，实现高等院校生物制药专业转型发展。想要了解企业的实际需求，就要真正地走进企业，增加学生进入企业学习的机会。高校生物制药专业负责人通过实际走访、遴选合适企业，与企业负责人共同商讨校企合作的诸多细节问题，如时间、教学内容、考评机制，等等。学生根据校企安排的时间，进入企业实地参观学习，也可根据实际案例或生产需要进行动手操作，更好地利用企业优质的教学资源，并且利于掌握学生学习中的薄弱环节，从而有的放矢地进行改进。另外，生物制药企业可以和高校教师以课题的形式进行合作，由教师带领优秀学生组成科研团队，帮助企业解决技术难题，这样也更有利于培养学生遇到问题解决问题的能力。

    五、与企业合作建设虚拟仿真平台

    校企合作虽然可以给学生提供进入实地考察、学习的机会，但是生物制药企业的生产设备针对性强、数量有限，并且场地和时间也会受到限制，因此我们需要采取其他技术手段解决这一难题。虚拟仿真实验平台是利用计算机、多媒体、虚拟现实等先进技术手段，通过虚拟高度仿真的实验环境和操作对象，将现实中难以完成的、有一定危险的或者耗资巨大的实验转移到计算机上进行，既可以满足本门课程教学大纲的要求、实现良好的教学效果和人才培养的目标，又能够降低实验设备的投入与维修的成本、避免高危环境、不可逆操作带来的损失。最重要的是，学生可以在课堂上学习相关基础理论知识、操作原理后，利用虚拟仿真实验技术进行虚拟操作，一些大型仪器设备的引入，一方面，一些新鲜的实验内容开阔了学生的眼界与思维;另一方面，更好地调动起学生的学习兴趣，从而培养出具有创新意识的高层次人才。另外，可以利用虚拟仿真平台设置线上测验、课后作业、在线交流、线上考试等方式，使教师能够及时收到学生的反馈、解决学生的困惑，构建良好的自我学习、测试平台，从而有利于培养学生的自主学习性。

    六、结语

    虽然经过多年的发展，中国生物医药产业已经有了一个良好的基础，但是与世界先进国家的生物医药产业相比还存在不少差距。中国生物医药产业的发展从科研到产业化，仍是一条艰难的路。想要推进我国生物制药不断前进，就必须不断从高校输出新鲜的血液，因此，如何培养出该专业优秀的人才将是重中之重。作为高校教师，我们应根据社会需求，不断调整育人模式，改革教学方法，吸收国内外先进的教学手段，提高自身教学水平，真正地培养出我国生物制药相关科研机构和企业所需的技能型、实用型人才。

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    课题来源：生物制藥专业校企合作人才培养模式研究（吉林医药学院高等教育研究课题）;MOOK与虚拟仿真实验在药学专科教育中的应用研究（吉林省教育厅职业教育与成人教育教学改革研究课题，2018ZCY306）。