浅谈应用型大学和谐校园的构建
夏 莉
高校的和谐，不仅是社会和谐的重要组成部分，而且为和谐社会建设提供重要的人才资源和智力支持，具有引领、示范和推动作用。没有高校的和谐，就难以有整个社会的和谐。作为培养技术、服务、管理等高级应用型人才的应用型大学，在构建社会主义和谐社会中同样具有重要的地位。应用型大学如何构建和谐校园，笔者从如下几方面谈点粗浅看法。
一、科学发展，凝练办学特色，是构建应用型大学和谐校园的前提
应用型大学和谐校园建设必须树立和落实科学发展观，确立具有自己特色的办学理念，以发展求和谐，以特色求生存。成熟的办学理念，决定着大学的办学行为和发展方向。几年前，北京联合大学适应市场的需求，自觉地将“应用型”作为自己的办学特色和定位，确立了“发展应用型教育，培养应用型人才，建设应用型大学”的办学宗旨和“面向大众，服务首都；应用为本，争创一流”的办学定位。这种独特的办学理念，清晰的目标定位，使学校在众多高水平大学的激烈竞争中，找到了适合自己的位置，学校教育与社会的需求达到了较好的结合。学校求真务实的办学理念得到了较高评价和回报，为和谐校园建设奠定了基础。多年来，学校毕业生一次就业率一直保持在90%以上。
二、以人为本，促进师生共同发展，是应用型大学和谐校园建设的主体
构建和谐校园，必须坚持以人为本，真正把教师和学生作为和谐校园建设的主体。应用型大学在我国办学历史不长，其在培养模式、学科建设、专业设置等方面还未完全建立起具有自己特色的体制和机制，不同程度地存在着一些影响和束缚活力的体制和政策，这既抑制了师生的积极性，也影响了学校的创造活力。因此，在构建应用型大学和谐校园的过程中，只有实施人本管理，把广大师生员工的利益作为学校一切工作的出发点，切实为师生员工办实事、办好事，建立师生员工身心愉悦的物质和精神环境，才能把全校师生凝聚在一起，共同把学校的教育教学推向新的台阶。
三、建设和谐大学文化，是应用型大学和谐校园发展的基础
和谐校园文化是增强高校师生凝聚力和向心力的源泉，也是提升高校核心竞争力、实现跨越式发展的重要保证。学校充分挖掘30年办学历史的文化资源，传承优良传统，创新教育理念，培育和弘扬优良的学风和校风。学校结合教育部本科教学工作水平评估，推动以精神理念、形象标识、制度规范和人文环境为主要内容的校园形象工程，提炼出了“学以致用”的具有学校特色的校训，发扬“热爱联大、发展联大、建设联大”的精神，发挥校园文化对师生的思想观念、价值取向、行为方式的潜移默化作用，为师生全面发展创造了良好的文化环境。同时，学校在建设和谐校园文化中，较好地把握了以下几个方面：一是优化校园环境以增强师生的凝聚力和荣誉感，为广大师生提供良好的工作、学习环境，提倡团结友爱、互相尊重、互相帮助、互相督促、共同提高，注重营造良好的心理环境、人文环境、物质环境。二是注重加强师生的爱国、敬业、诚信、友善等道德规范教育，提升个人行为的文明程度和人际关系的和谐程度，使个人的行为与人际关系更加符合社会的道德规范和学校的发展需要。三是丰富校园文化活动，提高大学生文化素质及校园文化品位。学校结合学生实际，精心组织开展校园系列教育活动，培养学生的兴趣爱好，丰富学生的课余生活，净化校园的精神环境，如学生社团举办各种论坛、辩论、晚会等；为突出职业培养，学校通过设置模拟实验室、实训实习基地等，为学生提供实践的机会。四是加强对外宣传，提高学校知名度和美誉度。学校通过办好校报、校园网、电视台、新闻网、广播台等,紧紧围绕探索应用型大学建设之路开展新闻宣传,为学校的建设和发展营造了良好的舆论氛围，也创造了良好的外部环境。
四、依法治校，是构建应用型大学和谐校园的重要手段和重要保障
随着学校办学规模的扩大，学校管理的难度大大增加，在资源配置、依法治校等方面出现了许多新情况、新问题。学校加强制度建设、推进依法治校，建立了重大事项领导班子集体决策制度、校务公开制度、校领导接待日制度、党风廉政建设责任制度、重大基建和采购项目招标制度、干部提拔竞争上岗制度、教职工聘用制度、教学效果测评制度、教师（学生）意见及时反馈制度等。同时，学校注重加强教代会、学代会建设，重视发挥教代会、学代会在学校民主决策中的作用；通过建立顺畅的利益表达渠道,为师生员工提供利益合理表达的制度性平台；涉及群众切身利益的事项，通过各种形式广泛征求群众意见，做到公开、透明；充分发挥专家学者在学术评价、学术管理、学术发展中的主导作用；加强法制教育，增强师生法律意识，提高依法办事能力，营造良好的校园法制环境。
（作者单位：北京联合大学）
[责任编辑：张 敏]
高校的和谐，不仅是社会和谐的重要组成部分，而且为和谐社会建设提供重要的人才资源和智力支持，具有引领、示范和推动作用。没有高校的和谐，就难以有整个社会的和谐。作为培养技术、服务、管理等高级应用型人才的应用型大学，在构建社会主义和谐社会中同样具有重要的地位。应用型大学如何构建和谐校园，笔者从如下几方面谈点粗浅看法。
一、科学发展，凝练办学特色，是构建应用型大学和谐校园的前提
应用型大学和谐校园建设必须树立和落实科学发展观，确立具有自己特色的办学理念，以发展求和谐，以特色求生存。成熟的办学理念，决定着大学的办学行为和发展方向。几年前，北京联合大学适应市场的需求，自觉地将“应用型”作为自己的办学特色和定位，确立了“发展应用型教育，培养应用型人才，建设应用型大学”的办学宗旨和“面向大众，服务首都；应用为本，争创一流”的办学定位。这种独特的办学理念，清晰的目标定位，使学校在众多高水平大学的激烈竞争中，找到了适合自己的位置，学校教育与社会的需求达到了较好的结合。学校求真务实的办学理念得到了较高评价和回报，为和谐校园建设奠定了基础。多年来，学校毕业生一次就业率一直保持在90%以上。
二、以人为本，促进师生共同发展，是应用型大学和谐校园建设的主体
构建和谐校园，必须坚持以人为本，真正把教师和学生作为和谐校园建设的主体。应用型大学在我国办学历史不长，其在培养模式、学科建设、专业设置等方面还未完全建立起具有自己特色的体制和机制，不同程度地存在着一些影响和束缚活力的体制和政策，这既抑制了师生的积极性，也影响了学校的创造活力。因此，在构建应用型大学和谐校园的过程中，只有实施人本管理，把广大师生员工的利益作为学校一切工作的出发点，切实为师生员工办实事、办好事，建立师生员工身心愉悦的物质和精神环境，才能把全校师生凝聚在一起，共同把学校的教育教学推向新的台阶。
三、建设和谐大学文化，是应用型大学和谐校园发展的基础
和谐校园文化是增强高校师生凝聚力和向心力的源泉，也是提升高校核心竞争力、实现跨越式发展的重要保证。学校充分挖掘30年办学历史的文化资源，传承优良传统，创新教育理念，培育和弘扬优良的学风和校风。学校结合教育部本科教学工作水平评估，推动以精神理念、形象标识、制度规范和人文环境为主要内容的校园形象工程，提炼出了“学以致用”的具有学校特色的校训，发扬“热爱联大、发展联大、建设联大”的精神，发挥校园文化对师生的思想观念、价值取向、行为方式的潜移默化作用，为师生全面发展创造了良好的文化环境。同时，学校在建设和谐校园文化中，较好地把握了以下几个方面：一是优化校园环境以增强师生的凝聚力和荣誉感，为广大师生提供良好的工作、学习环境，提倡团结友爱、互相尊重、互相帮助、互相督促、共同提高，注重营造良好的心理环境、人文环境、物质环境。二是注重加强师生的爱国、敬业、诚信、友善等道德规范教育，提升个人行为的文明程度和人际关系的和谐程度，使个人的行为与人际关系更加符合社会的道德规范和学校的发展需要。三是丰富校园文化活动，提高大学生文化素质及校园文化品位。学校结合学生实际，精心组织开展校园系列教育活动，培养学生的兴趣爱好，丰富学生的课余生活，净化校园的精神环境，如学生社团举办各种论坛、辩论、晚会等；为突出职业培养，学校通过设置模拟实验室、实训实习基地等，为学生提供实践的机会。四是加强对外宣传，提高学校知名度和美誉度。学校通过办好校报、校园网、电视台、新闻网、广播台等,紧紧围绕探索应用型大学建设之路开展新闻宣传,为学校的建设和发展营造了良好的舆论氛围，也创造了良好的外部环境。
四、依法治校，是构建应用型大学和谐校园的重要手段和重要保障
随着学校办学规模的扩大，学校管理的难度大大增加，在资源配置、依法治校等方面出现了许多新情况、新问题。学校加强制度建设、推进依法治校，建立了重大事项领导班子集体决策制度、校务公开制度、校领导接待日制度、党风廉政建设责任制度、重大基建和采购项目招标制度、干部提拔竞争上岗制度、教职工聘用制度、教学效果测评制度、教师（学生）意见及时反馈制度等。同时，学校注重加强教代会、学代会建设，重视发挥教代会、学代会在学校民主决策中的作用；通过建立顺畅的利益表达渠道,为师生员工提供利益合理表达的制度性平台；涉及群众切身利益的事项，通过各种形式广泛征求群众意见，做到公开、透明；充分发挥专家学者在学术评价、学术管理、学术发展中的主导作用；加强法制教育，增强师生法律意识，提高依法办事能力，营造良好的校园法制环境。
（作者单位：北京联合大学）
[责任编辑：张 敏]
