论微课在小学体育教学中的应用

    牛德元

    【摘要】微课的广泛应用,促进了教育事业的变革,提高了教学工作者的工作效率,在教育事业里体现了更加广阔的舞台。多数小学开始启用微课教育模式,协助课堂教育。基于此景,通过对微课在小学体育教学中的应用分析,简述其运用步骤并进行总结。

    【关键词】小学体育 微课 信息教育

    一、微课的应用原则

    鉴于体育教育在我国教育事业中长期不被重视的原因,发展体育教育必须结合时代特色,符合时代潮流。如何利用好结构化数字资源协助体育教育蓬勃发展,保证微课能发挥其优势,促进体育教育的有效性,是教学工作者慎重考虑的问题。因此,教学工作者需要明白结构化数字资源在小学体育教育中的教育原则:一是需要适当地控制视频长度,视频时间过长容易引起学生的疲倦心理,时间过短则会出现视频内容过于简单而不深刻,小学生在观看时会出现难以理解,不愿学习等放弃心理;二是教育工作者需要认清,微课充当的是协助者身份,无法完全代替正常的教学工作。教育工作者必须在做好传统体育教育工作的基础上,才能利用微课的优势促进教育课堂的生动性和互动交流性。此外,如何利用好微课资源促进教学,在于如何将优质精简的教学内容展现在微课视频中,如此才能使学生认可,教育质量得到提高。

    二、微课在小学体育教学中的运用步骤

    (一)树立正确的微课应用理念

    坚持正确的理念原则是取得理想成果的正确途径。在小学体育教学中,教学工作者需要对微课有清楚的认识和正确的定位。教学工作者要深刻了解微课的特色,清楚基本的微课教学方式,并能够结合当下的实践经验,将微课的特色在小学体育教学中充分发挥理想的教育效果。同时,教学工作者要意识到,微课的重要性在于它的“协助性”,不可过度依赖微课,教学工作者不能用微课作为主要的体育教学授课方式,微课只是补充式的体育课程教学方式,如何将微课和传统的课堂教学结合,呈现出优质视频,展现出指导性和补助性,更大程度发挥微课的教育优势,是当代教育工作者值得思考的重点。

    (二)创造优质的微课教学视频

    微课从本质上来说,小学生在碎片化时间里观看视频,学习一到两个知识点。因此,微课视频内容质量是否有趣生动,会显著影响小学生对于微课的观看心理,进而影响课堂的授课效果。此外,小学生的认知能力尚未成熟,学习能力相对较弱,这一因素更加要求微课视频内容要能够符合小学生的学习心理。微课视频制作需要体现三个方面的特点,一是视频内容全面具体化,让学生充分了解知识点,以便后续的深入理解和掌握;二是提升视频的思维散发性,教学内容应当可以引起小学生的兴趣,能够指导小学生对体育锻炼的启发性,让小学生观看后有所收获;三是控制视频时间长度,要求教育工作者在合理的视频时间内突出展示教授的知识点。

    例如,在教學《广播操》时,教学工作者可以制作简单有趣的动画运动视频,将广播操的每一节动作,通过动画人物具体形象地展示出来,通过重复播放来区分动作的难易程度,使小学生在观看视频时对广播操有初步完整的了解。同时,让小学生一边观看视频一边跟学,通过自身模仿,激发小学生的学习和模仿能力,并充分合理化教学过程。

    (三)及时反馈教学

    在微课学习之后,学生会有疑虑和体会,例如,在练习篮球课程时,小学生会出现上篮脚步错误,控球不标准等问题,这就要求小学体育教师开通相应的沟通平台,为学生提供课后反馈学习平台,帮助师生之间实现及时沟通。考虑到体育课程存在课程时间少,周期性短等因素,建议在课下进行微课的反馈交流工作,体育教师可指定一个或两个学生担任体育微课反馈员,将学生的问题疑惑统一收集整理后反馈给教学老师,由老师进行针对性地解答回复。同时,做好和学生家长沟通工作,借用通信工具,接收学生的微课学习疑问,第一时间为学生答疑解惑,学生接收到老师的答复后,可在课后进行相应的练习来熟练动作。

    (四)适当进行微课学习监督

    小学生因为年龄尚小,自主学习意识尚未完全独立,存在控制能力弱和约束自我能力差的问题。因此,教育工作者需要采取合适的监督措施,帮助小学生正确学习微课。在了解学生的具体课业情况下,和班主任协助监督管理,同时也可利用小组检查,家长协助管理等多种方式,实时了解学生的微课学习状况。如此一来,有利于提升学生的参与度,调动学生的参与积极性。同时,在开展微课学习时要尽量避免让学生产生学习反感和抵触心理,应控制好应用力度,否则会增加学生的学习负担,不利于小学生身心的健康成长。

    三、结语

    信息化技术的发展,不断推动教育领域的技术改革。微课让小学体育教学工作者与管理者深刻地意识到,积极转变传统教育理念,创新传统教育模式,发展科学的教育模式,帮助微课尽早普及到小学体育教学中,并结合有效的微课应用经验,使微课成为小学体育教学中不可或缺的一部分。

    参考文献:

    [1]韩新英.微课在体育教学中的应用研究[J].当代体育科技,2015,(19).

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