感恩教育在小学语文教学中的渗透

    蒙星明

    【摘要】随着新课改理念的不断深入和完善，对小学语文教学提出了更高的要求，教师在教学中要注重培养学生的思想品德，提高学生的内在修养，促使他们身心健康的发展。

    【关键词】感恩教育；语文教学；方式

    在小學语文课堂教学中，教师有目的有计划地对学生进行感恩教育是非常重要的。感恩教育是教师根据榜样人物的感恩故事，或者课本上和感恩相关的内容，采用一定的教学手段，对学生进行知恩图报的教育，加强他们感恩的意识，弘扬中华民族美好的品德，促使他们更加健康的成长。

    一、小学语文教学中感恩教育的内容

    1.感恩大自然。大自然是我们赖以生存的环境，给予了我们温暖的阳光和新鲜的空气，让人们能够美好生活。大自然给予我们的是无限的，是最珍贵的财富。所以我们要热爱大自然，珍惜大自然给予我们的美好事物，怀着感恩的心去感谢大自然。

    2.感恩父母。作为新时代的学生，我们要感恩父母，因为父母是生我们、养我们的人。例如在小语文教材中有古诗《游子吟》中有诗句“谁言寸草心，报得三春晖”就是歌颂伟大的母爱。

    3.感恩祖国。中华民族是一个历史悠久的国家，拥有五千年的文明历史和千千万万优秀的华夏儿女。我们的祖国不仅地大物博，而且拥有优秀的传统文化，是留给华夏儿女最宝贵的财富。

    4.感恩社会。在小学语文教学过程中，教师教学的主要目的不仅是为了把学生培养成具有创新思想的人，而且还要把学生培养成对社会有用的人，教育学生热爱社会，感恩社会，将来为社会主义建设事业服务。因此在小学语文教学的过程中，教师可引导学生从《他是我的朋友》这篇课文中让学生学会感受师恩，领悟师恩的伟大，从《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》等课文感受朋友之间的恩情。

    二、感恩教育在小学语文教学中的渗透方式

    1.通过课堂活动渗透感恩教育。以教师教学《狼牙山五壮士》为例，教师可通过狼牙山五壮士感人的故事，组织课堂活动，渗透感恩教育。首先，让学生进行有感情的朗读，有助于强化学生的感恩意识，让他们真切地感受到狼牙山五壮士的伟大精神。其次，开展课堂讨论。就“如何弘扬和传承狼牙山五壮士的精神”展开讨论。最后，课堂总结。教师做最后总结，把狼牙山五壮士的精神讲给学生，让学生产生敬慕之情，从中渗透感恩教育。

    2.通过实践作业渗透感恩教育。例如，教师可让学生回家先自己观察生活中的爸爸妈妈，其次，在做完作业时帮爸爸妈妈干活，并观察爸爸妈妈的表情，最后，教导学生可以尝试送给爸爸妈妈一些礼物，并倾听爸爸妈妈的心声。通过这样的实践活动，学生会更加了解爸爸妈妈，对爸爸妈妈具有感恩之情，然后下笔才会真情流露，从而达到感恩教育的目的。

    3.利用网络渗透感恩教育。在小学四年级下册课本上“语文园地七”中，安排了口语交际“我最敬佩的人”，主要是为了培养学生的口语交际能力。因此，教师可设计演讲比赛或者写作，并且借助多媒体技术，给学生播放感恩教育的视频，在此基础上，教师还可把学生的演讲视频传播到网上，对学生进行全方位的感恩教育。

    【参考文献】

    [1]饶宝美.感恩教育在小学语文教学中的渗透[J].语文建设，2015，29：13-14.

    [2]冯克满.谈在语文课堂教学中如何渗透感恩教育[J].中国农村教育，2015（Z2）：121-122.

    [3]吴柳云.加强感恩教育架起孩子道德支点[J].南方论刊，2006（6）：27-29.