现代“整车实训”模式下汽车实训中心8S应用分析

    林丽

    摘 要：汽车作为人们出行最重要的一种代步工具，其使用的频率和人们的需求越来越大，越来越多的高校也开始设立汽车相关的专业，对汽车实训中心的管理也得到了重视，其中8S管理的应用越来越广泛。本文主要就是对现代“整车实训”模式下的汽车实训中心的8S管理的运用进行了分析。

    关键词：整车实训;8S管理应用;分析

    随着人们生活水平和生活质量的不断提高，汽车逐渐成为人们出行中必不可少的代步工具，成为人们生活中越来越重要的一部分。所以，汽车行业对于入职人员的要求越来越高，这就需要不断提高相关专业的学生以及企业相关员工的职业素养，让学生在逐渐激烈的竞争中取得优势，其中实践教学就是非常重要的部分，这就使得汽车实训中心的作用显得更加重要，将8S管理应用于现代“整车实训”模式下的汽车实训中心，彻底落实8个要求，提高学生职业素养和专业知识。

    1 “整车实训”模式

    整车实训，指的是汽车的制造与装配、汽车检测员维修、汽车整形技术等专业的整车实习，在很多相关专业的高校和企业人员岗位能力课中都有关于整车实训的课程，经过整车实训相关课程，通过实践操作使学生更好的掌握专业知识，提高职业素养，主要有了解汽车的整体布置，了解汽车行驶系、转向系、制动系等部分的结构与分布，了解发动机各个系统的布置与结构，只要包括掌握汽车的整体拆装、汽车的调整、汽车的维护技能以及掌握汽车常见故障检测、诊断、排除，包括一级维护、二级维护和发动机大修工艺流程的技能等。整车实训模式一般在汽车实训中心和高校汽车专业，用来使学生认识和学习关于汽车维护与保养等基本知识，训练学生的职业能力。

    2 8S管理及其运用

    所谓8S管理指的就是清理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约、学习，8S管理运用在一般管理模式下，可以更好的消除安全隐患，在一定的程度上减少成本和时间。其中，整理指的是对有用的和无用的进行分析，清除无用的，保留有用的，把空间腾出来活用;整顿，指的是将有用的东西归类，明确标示;清扫，指的是及时清扫工作场所内的污物，保证工作场所的干净整洁;清洁，指的是将以上程序步骤制度化、规范化，来维持成果;素养，指的是每个人都要养成良好的习惯，能够按照规定做事，工作认真讲究;安全，指的是制定规范的工作操作流程并且安排合适的人员来进行监督管理，加强对相关工作人员对安全教育培养安全意识，及时消除存在的安全隐患，并且签订安全责任书;节约，指的是尽量减少人力物力和财力的消耗，节约空间时间和成本库存等，加强工作人员对于节约意识的培养;学习，指的是要深入学习各种相关知识，不断地向主管以及其他同事学习，来不断完善自我，可以培养组织性的学习以加强企业发展质量。

    在汽实训中心应用8S管理，首先就是要将8S管理作为重点内容，首先应该做到对汽车实训的基地的构建，对现场环境进行侦查和分析，并且根据场地的实际情况制定方案，优化整合机制，同时也应该提升环境管理机制。其次，应该逐渐改善在理论上的一些限制性因素，通过对计划的对比分析，更好地展现8S管理在汽车实训中的应用价值。要使8S管理产生良好的效益，关键是在于落实，在汽车实训中应该8S管理，也要遵循制定基准整理现场、实施定制管理、规范管理落实和标准、规范行为提升素养几个步骤，确保其有力的推广和实施以及工作人员的积极参与。

    3 现代“整车实训”模式下汽车实训中心8S应用理论实例

    现代“整车实训”模式下汽车实训中心8S管理在很多高校的整车实习或是相关企业岗位能力课中都得到了广泛的应用。例如，很多高校的相关专业都会建立整车车间来进行整车实训或是汽车商务开设的岗位能力课也进行整车实训，在实训车间一般配有专职指导教师，高级技师，和技师若干名，下设相关班组，承担服务、修理等不同内容，强化基础学习，规范学生行为，优化实训环境，并且设立管理小组，从组织实施、考核达标等方面制定可行性方案，制定《8S管理方案》、《8S提示卡》、《8S考核卡》涵盖各个场所、物品以及人员等管理。在整车实训模式下汽车实训中心应用8s管理，在教学过程中充分落实清理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约、学习，充分利用实车实景、实训基地等途径，开发学习资源，推进标准化整车车间等建设。

    首先，在准备阶段，汽车实训管理人员首先要对汽车4s店中店管理情况进行分析研究，制定出符合8s管理的方案和计划，同时还需要对教学者和学习者进行专业的培训;其次要对现场进行分析，检查方案是否根据实训基地的情况制定完整，改进存在的一些问题，从管理和政策两方面进行方案的改进，使8S管理在汽车实训中心的运行有一个稳定的基础;第三，在相关运行过程，要贯彻落实好8个要求;最后，不断改进提高，在实际工作过程中根据出现的问题采取相应的措施，积累相关经验，使汽车实训中心8s管理内容不断完善。最终在能力意识方面培养学生良好持久的人际关系能力、团队和协作意识、积极主动学习的能力;在知识方面要求学生掌握汽车的整体布置、了解汽车行驶系、转向系、制动系等部分的结构与分布和发动机各个系统的布置与结构，掌握汽车的整体拆装、汽车的调整、汽车的维护技能以及掌握汽车常见故障检测、诊断、排除，包括一级维护、二级维护和发动机大修工艺流程。

    4 结束语

    人们对于汽车的需求随着生活水平的提高不断增加，汽车行业在近年来也得到了飞速的发展，将8S管理应用于整车模式下的汽车实训中心，提高学生的职业素养，使学生掌握相关的专业知识，使其更好地服务于汽车行业。

    参考文献：

    [1]李亮亮.基于“整车实训”的高职汽车专业教学模式影响因素研究[J].新疆职业教育研究，2015（01）.

    [2]刘宏峰.浅议高职汽车实训基地建设的探索与实践[J].科技创业家，2013（05）.

    [3]方庆，張艳敏.高职院校模拟公司的实训探讨——以商丘职业技术学院为例[J].新校园（上旬），2015（10）.