初中历史中考解题技巧

    陈育红

    摘 要：做为一名长期从事一线教学工作的教师，在初三历史教学工作中我得出了一些心得，希望与大家分享。

    关键词：解题技巧 选择题 材料题

    初中历史中考习题分两部分，选择题和材料题。

    一、选择题技巧

    选择题，一般采用排除法，所谓排除法，顾名思义，就是把不符合题干意思的选项排除掉。它是一种快速而有效的解题方法，因而受到教师和学生的推崇，那么如何才能运用排除法更高效的解答选择题呢？首先，要找准材料的主干，明白题干的意思，就给问题指明了方向。做到有的放矢，就使排除法更具有针对性。题干的提问方式分两种，一是直接提问，二是间接提问，直接设问就是不需要学生自己总结可以直接排除的设问方式；间接设问，就是题干由材料组成，要考查的知识点隐藏在材料中，需要考生准确理解并归纳出要考查的知识点，然后才能解题。[1]

    做选择题时如果选项中存在有数字选项，应先找出一个可以肯定的答案，不论是正确或是错误，一定是自己可以肯定的，然后从4个选项中把可以肯定的先确定，如果是正确的，那不包含正确选项的就可以排除，如果是错误的，那么包含错误选项的就可以排除，最后再找出剩余选项的不同之处，分析出其中一个就可以了。[2]

    如下列有利于世界和平与发展的史实有：

    1.成立联合国 2.美国的冷战政策 3.世界贸易组织的建立 4.世界政治格局多极化趋势

    A 1.2.3 B 1.3.4 C 1.2.3 D 1.2.4

    首先先确定一个选项，认为是正确的或者是错误的，然后从4个选项中排除，如果是正确的，那么把不包含正确项的排除，如果是错误的，也可以把包含错误项的给排除，在这个题里世界政治格局多极化趋势，有利于世界的和平与发展，所以把A 、C 排除，就剩余B 、D 项，找出B、D项的区别，在于2和3，再在2和3中选择一个正确或错误的排除，美国的冷战将世界分为两部分，不利于世界的和平与发展，所以2排除，最后选的正确答案是B ，这样大大降低了选择题的难度，同时也提高了正确率。

    二、材料题技巧

    正确阅读理解材料虽然与语文阅读水平有关，但在阅读理解时必须具有历史意识，运用历史观点，联系相关的历史知识，站在历史知识体系的高度进行阅读。

    通过阅读来理解材料是解答材料题的前提条件。这一步骤大约需要三遍。 第一遍粗读，大体了解时间、人物或事件，国别背景，材料的出处。 第二遍细读，根据后面的分值对材料划分层次，可借助标点符号（特别是分号、句号和省略号），理解各层的含义和各层之间的联系，归纳出材料反映的核心问题。这个尤其适合做与材料相关的特点题；同时画出材料的关键词句，去粗取精，一般从某句开始摘录到某句为止，这开头和结尾两句，当然得考虑为答题服务；省略号删去的是与答题无关的内容，省略号两边保留的内容必定是重要的，肯定隐含着重要信息。

    世界史的材料多为外来的翻译文，有的句子很长，很难读懂；此时，可按语文课中划分句子成份的办法来处理，找出句子的主，谓，宾语，删掉定，补，状语等其它修饰成份。

    第三遍根据关键词句并结合设问重点读并理解。最后概括作为答案。

    1.领会命题意图

    （1）思考材料与教材的相似点。万变不离其宗， 尽管材料解析题具有新材料、新情况、新问题的特点，但必定与课本有不可分割的联系。把材料中的重点信息与课本中的重点相结合，有利于分析考查点。

    （2）思考材料与设问的相关点。 “论从史出”，回答问题离不开材料。从材料中找出回答设问的信息；或从设问行文的信息中获得读材料时忽略了的重要之处；然后，通過推测判断，得出答案。

    （3）思考设问间的关系。 材料与材料间有时是并列关系，有时料解析题的设问与作答层层发问、逐次诱导的递进式。即围绕一个中心，由表及里、由浅入深，层层推进。有时是以一定的逻辑顺序为排列依据，考生要细心观察每一材料间的联系，明确为什么会变，变成怎样，会产生什么影响，怎样评价它的变化。

    2.组织答案

    在组织答案时应注意以下“规则”：

    （1）按问按分列点。 按分列点，量体裁衣，参考答案一般情况为1点一分，一分1点。有几分答几点，如果分值小，自己熟悉的问题也不可以随意发挥。属于知识点的答案一定不要答错，没有要求写的，不要画蛇添足。

    （2）言简意赅，同时序号化。 历史答题不要用过多的词语，准确使用“历史语言”，杜绝口头化。坚持论从史（材料）出。注意全面，但不照抄材料原文。[3]

    （3）找全问题的关键词，不能顾此失彼。如在谈到三角贸易对东方和西方分别带来的影响时，一定要答到对西方的影响，又要答到对东方的影响，千万不能只谈东方，忽略了西方。

    （4）运用唯物主义观点，防止片面性。 对有些认识、评价之类的答案，一定要从正反两方面考虑，既肯定它的进步性，又看到它的局限性，既看到它的积极影响，又看到它的消极影响。

    （5）要实事求是， 对材料中的人物、事件、观点一定要放到特定的历史条件（当时的历史条件）下进行评价，得出正确的认识。

    （6）答题要严格按照要求，如果问题中让依据材料回答，就必须从材料中概括答案，哪怕材料中观点与教材观点相反也要坚持材料；依据材料并结合史实回答时，切记只想到课本知识，忽视材料，因为这种题的材料中，往往存在课本上没有的观点，这时就应找到材料中的重点内容，并与课本相联系，把重点材料内容转化成课本的相关事件就可以了。

    以上是我的一点点经验，仅供大家参考。

    参考文献

    [1]曹峰.材料解析题的应试策略[J].中学课程辅导（教学研究），2013.

    [2]刘晓慧.浅谈如何解答历史材料解析题[J].学问，2009.

    [3]徐兵智.抓住“四字诀”妙答材料分析题[J].中考历史，2011.