初中历史中考解题技巧

    陈育红

    摘 要:做为一名长期从事一线教学工作的教师,在初三历史教学工作中我得出了一些心得,希望与大家分享。

    关键词:解题技巧 选择题 材料题

    初中历史中考习题分两部分,选择题和材料题。

    一、选择题技巧

    选择题,一般采用排除法,所谓排除法,顾名思义,就是把不符合题干意思的选项排除掉。它是一种快速而有效的解题方法,因而受到教师和学生的推崇,那么如何才能运用排除法更高效的解答选择题呢?首先,要找准材料的主干,明白题干的意思,就给问题指明了方向。做到有的放矢,就使排除法更具有针对性。题干的提问方式分两种,一是直接提问,二是间接提问,直接设问就是不需要学生自己总结可以直接排除的设问方式;间接设问,就是题干由材料组成,要考查的知识点隐藏在材料中,需要考生准确理解并归纳出要考查的知识点,然后才能解题。[1]

    做选择题时如果选项中存在有数字选项,应先找出一个可以肯定的答案,不论是正确或是错误,一定是自己可以肯定的,然后从4个选项中把可以肯定的先确定,如果是正确的,那不包含正确选项的就可以排除,如果是错误的,那么包含错误选项的就可以排除,最后再找出剩余选项的不同之处,分析出其中一个就可以了。[2]

    如下列有利于世界和平与发展的史实有:

    1.成立联合国 2.美国的冷战政策 3.世界贸易组织的建立 4.世界政治格局多极化趋势

    A 1.2.3 B 1.3.4 C 1.2.3 D 1.2.4

    首先先确定一个选项,认为是正确的或者是错误的,然后从4个选项中排除,如果是正确的,那么把不包含正确项的排除,如果是错误的,也可以把包含错误项的给排除,在这个题里世界政治格局多极化趋势,有利于世界的和平与发展,所以把A 、C 排除,就剩余B 、D 项,找出B、D项的区别,在于2和3,再在2和3中选择一个正确或错误的排除,美国的冷战将世界分为两部分,不利于世界的和平与发展,所以2排除,最后选的正确答案是B ,这样大大降低了选择题的难度,同时也提高了正确率。

    二、材料题技巧

    正确阅读理解材料虽然与语文阅读水平有关,但在阅读理解时必须具有历史意识,运用历史观点,联系相关的历史知识,站在历史知识体系的高度进行阅读。

    通过阅读来理解材料是解答材料题的前提条件。这一步骤大约需要三遍。 第一遍粗读,大体了解时间、人物或事件,国别背景,材料的出处。 第二遍细读,根据后面的分值对材料划分层次,可借助标点符号(特别是分号、句号和省略号),理解各层的含义和各层之间的联系,归纳出材料反映的核心问题。这个尤其适合做与材料相关的特点题;同时画出材料的关键词句,去粗取精,一般从某句开始摘录到某句为止,这开头和结尾两句,当然得考虑为答题服务;省略号删去的是与答题无关的内容,省略号两边保留的内容必定是重要的,肯定隐含着重要信息。

    世界史的材料多为外来的翻译文,有的句子很长,很难读懂;此时,可按语文课中划分句子成份的办法来处理,找出句子的主,谓,宾语,删掉定,补,状语等其它修饰成份。

    第三遍根据关键词句并结合设问重点读并理解。最后概括作为答案。

    1.领会命题意图

    (1)思考材料与教材的相似点。万变不离其宗, 尽管材料解析题具有新材料、新情况、新问题的特点,但必定与课本有不可分割的联系。把材料中的重点信息与课本中的重点相结合,有利于分析考查点。

    (2)思考材料与设问的相关点。 “论从史出”,回答问题离不开材料。从材料中找出回答设问的信息;或从设问行文的信息中获得读材料时忽略了的重要之处;然后,通過推测判断,得出答案。

    (3)思考设问间的关系。 材料与材料间有时是并列关系,有时料解析题的设问与作答层层发问、逐次诱导的递进式。即围绕一个中心,由表及里、由浅入深,层层推进。有时是以一定的逻辑顺序为排列依据,考生要细心观察每一材料间的联系,明确为什么会变,变成怎样,会产生什么影响,怎样评价它的变化。

    2.组织答案

    在组织答案时应注意以下“规则”:

    (1)按问按分列点。 按分列点,量体裁衣,参考答案一般情况为1点一分,一分1点。有几分答几点,如果分值小,自己熟悉的问题也不可以随意发挥。属于知识点的答案一定不要答错,没有要求写的,不要画蛇添足。

    (2)言简意赅,同时序号化。 历史答题不要用过多的词语,准确使用“历史语言”,杜绝口头化。坚持论从史(材料)出。注意全面,但不照抄材料原文。[3]

    (3)找全问题的关键词,不能顾此失彼。如在谈到三角贸易对东方和西方分别带来的影响时,一定要答到对西方的影响,又要答到对东方的影响,千万不能只谈东方,忽略了西方。

    (4)运用唯物主义观点,防止片面性。 对有些认识、评价之类的答案,一定要从正反两方面考虑,既肯定它的进步性,又看到它的局限性,既看到它的积极影响,又看到它的消极影响。

    (5)要实事求是, 对材料中的人物、事件、观点一定要放到特定的历史条件(当时的历史条件)下进行评价,得出正确的认识。

    (6)答题要严格按照要求,如果问题中让依据材料回答,就必须从材料中概括答案,哪怕材料中观点与教材观点相反也要坚持材料;依据材料并结合史实回答时,切记只想到课本知识,忽视材料,因为这种题的材料中,往往存在课本上没有的观点,这时就应找到材料中的重点内容,并与课本相联系,把重点材料内容转化成课本的相关事件就可以了。

    以上是我的一点点经验,仅供大家参考。

    参考文献

    [1]曹峰.材料解析题的应试策略[J].中学课程辅导(教学研究),2013.

    [2]刘晓慧.浅谈如何解答历史材料解析题[J].学问,2009.

    [3]徐兵智.抓住“四字诀”妙答材料分析题[J].中考历史,2011.

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