地理教师如何制作出好的微课

    张建强 杨修志

    目前,微课已经成为广大一线教师关注与实践的教学方式。笔者认为,一个好的微课必须具备以下几点:①选题要小而精;②教学环节严谨、重点突出、逻辑性强;③教师语言要有节奏感和感染力;④微课设计要形象直观、层次分明、富有创意、趣味性强。所以在录制微课之前,教师要精心选题,制作课件,并在录制过程中不断调整完善。下面,笔者以2013年的一道经纬网试题的录制过程为例,进行说明。

    题目:下列图中(如图1)阴影部分位于西半球、北半球的是()。

    该微课解决的重点问题是:明确东西半球和南北半球的划分;明确东西经度和南北纬度度数的变化规律。具体设计过程如下。环节一:原题呈现

    在给学生呈现原题时,笔者用渐变式缩放动画呈现文字“请按下暂停键,仔细研读试题”。为了强调效果和图面整洁,在自定义动画的“强调”中,将该文字设置为“忽明忽暗”,并“重复五次”,最后“播放动画后隐藏”(如图2)。环节二:解答环节

    在本环节,首先用紫色线段将题干中的关键信息标出,也就是图2中方框2处的标识。首先解决“明确东西半球和南北半球的划分”的问题。为了让学生明确东西半球和南北半球的划分,笔者让画面中出现蓝色区域作为“黑板”,并用呈现阶梯状动画的两个红色箭头加以强调。同时,为了体现东半球的范围是从20°W-160°E,笔者将蓝色填充色的动画设置为从西往东的阶梯状动画,并设置该填充色的动画效果“速度”为0.5秒,重复次数为两次。西半球的设计方法与效果和东半球一樣。

    讲解完东西半球划分后,接着解决“东西经度和南北纬度度数的变化规律”的问题。笔者将相关图片(如上页图3)插入,然后以阶梯状动画呈现的箭头提醒学生观察南北纬度数的变化规律,并随后出现相应的规律。在讲解东西经度时,做法和南北纬度数的判别方法一样。

    

    为了让学生更好地掌握规律,笔者首先讲解了四个选项中的纬线,以此来判断南北半球(如图4)。然后,再讲解四个选项的经线,来判断东西半球。

    在讲解四个选项的纬线时,为了更好地通过度数的变化来判断南北纬,笔者让箭头朝度数变大的方向呈阶梯状动画出现,从而推测出南北纬,并用相应的符号(N/S)加以标注。与此同时,让箭头消失,保持画面整洁。然后进一步判断出四个阴影区域所在的南北半球,并用带有“南(北)半球”的文字标出。

    在图4中,笔者用“蓝色箭头”指向所在的东西半球的区域,便于学生理解。例如,选项A,在确定该区域经线为西经后,让“横向红色箭头”消失,然后用西经符号W进行标注,确保画面整洁。尽管该区域为西经,但是范围却位于东半球,为了让学生理解这—点,笔者用“蓝色箭头”指向下图中的东半球区域。确保学生理解后,“蓝色箭头”消失,在选项A阴影区域的上部出现“西半球”的文字。其他选项的讲解方法与此相同。最后确定选项为C。

    

环节三:总结反思

    为了让学生在解决问题的同时把握规律,笔者加入了复习建议这一环节,即告诉学生如何复习巩固所学知识(如图5)。

    需要注意的两个技巧

    1.提高声音效果

    在制作微课时,除了内容设计要符合学生的学习需求外,还要具有良好的声音效果。在使用录屏软件Camtasia Studio时,解决噪音的关键是在设置麦克风时,要选择“前麦克风”,如果选择“内置式麦克风”和“立体混合音”效果都相对较差。另外,还需要配备一个较好的话筒。

    2.合并视频

    在录制微课过程中,为了达到较好的效果,教师需要反复练习讲解环节,争取减少重新录制的次数,节省更多的时间。教师也可以先将录好的视频片段保存下来,然后从出现问题处继续往下录制,最后将不同片段合并即可。合并视频的软件笔者推荐使用“狸窝视频转化器”。

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