幼儿园晨间锻炼活动中图标的使用研究

    沈千惠

    

    【摘 要】

    幼儿园晨间活动，是指幼儿在幼儿园一日活动中利用晨间时间所展开的以体能发展为目的的活动。晨间锻炼活动开展得好与否，对孩子来说意义重大。高质量的晨锻活动可以使幼儿一天的生活有一个良好的开端，使他们精力充沛，心情愉悦，注意力集中。本文从图标着手，来谈论怎样有效进行晨间锻炼活动。

    【关键词】

    幼儿 晨间体育锻炼活动 图标

    晨间体育锻炼活动是需要时间、场地、器械等多种因素相互作用的一项综合性活动。晨间体育锻炼活动，一般为小型多样的幼儿自选体育活动，由于晨间体育锻炼活动具有内容上的多样性，形式上的分散性和时间的集中性。为了更好地组织晨间锻炼活动，我从以下几点做了简单的论述。

    一、利用图标培养幼儿的自我保护意识

    《纲要》中明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”近年来幼儿安全事故不断发生，意外伤害已成为威胁幼儿生命和健康成长的第一杀手。如何减少意外事故的发生，提高幼儿的生存质量，已越来越成为家庭、幼儿园乃至整个社会的关注的问题。致使如何培养幼儿的安全防范意识，丰富幼儿的安全防护知识，提高自我保护能力，掌握保护自己的技能迫在眉睫。结合实际，我觉得首要任务是提高幼儿的自我保护意识。

    众所周知，浅显易懂的图画，能引发幼儿的兴趣，针对这一特点，在日常生活中渗透安全教育的基础上，利用图标，在幼儿晨间体锻的活动区张贴一些安全标志或者图示，引导幼儿对其进行观察并理解其含义，可以事半功倍地培养幼儿的自我保护意识。

    二、利用图标培养幼儿的规则意识

    幼儿喜欢和同伴在一起玩耍，但当他们在一起玩时，又会产生矛盾冲突，分析其原因，一是他们“以自我为中心”的意识较强，二是规则意识较弱。

    1.“以自我为中心”的意识较强

    例如小班幼儿以“自我为中心”的意识较强，很多时候都不能很好地约束和控制自己。就拿以前我们班的一名小朋友来说，“以自我为中心”的意识较强，时常需要老师不断地提醒和帮助他去遵守游戏规则。但是我发现，当他将老师的指正当成习以为常时，成效越来越低，甚至有时候会“油耳朵”，对老师的提醒置之不理。晨间体育锻炼活动不能脱离教育目标，不能单纯为活动而活动，应考虑培养幼儿的各方面的能力。针对幼儿“以自我为中心”，在晨间体育锻炼活动中，可以让孩子多多进行集体活动，让孩子在集体活动中淡化自我中心的意识。比如可以制作一些图标，设置一些游戏情节，让孩子在游戏中，通过图标找到自己的同伴，然后进行游戏。

    2.规则意识较弱

    在晨间体育锻炼活动中，还尝试让幼儿以击掌和看图标的方式来帮助幼儿遵守游戏规则，让幼儿知道只有击掌后才能出发，玩过之后要排到队伍的最后面去，看图标的箭头知道要从哪开始拐弯回来，通过这种方式，让图标时时刻刻在说话，以提高幼儿的自控能力和约束能力。经过一段时间的坚持，某同学不再象以前一样，一会儿到这个组玩玩，一会儿到那个组转转，因为他已经知道不击掌是不可以出发的，他还学会了在活动中看图标的指示，逐渐有了规则意识。

    三、利用图标培养幼儿之间的合作意识

    幼儿时期作为人生的初始阶段，培养和发展幼儿合作能力不仅能够满足幼儿自身发展的客观需要，而且也是幼儿一生健康成长和良好发展的重要基础。正所谓：“三岁看大，七岁看老。”《纲要》要求教师要为幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主的选择。以往的晨间体育锻炼模式多半是以循环游戏的模式来达到发展幼儿的基本动作，掌握各种技能技巧，以促进幼儿身体健康发展的目的。这种模式在形式上对幼儿的合作方面有一定的局限性，而通过提供小型多样、灵活多变的体育器械为幼儿充分合作提供了机会。晨间体育锻炼活动中给予幼儿一定的结伴自由，在结伴活动中，让幼儿介绍自己的活动方法，鼓励幼儿相互交流，还有通过互补配对，让能力较弱的幼儿和在这方面能力占优势的幼儿配对，有意识地安排他们在一起活动，在活动过程中，让他们互相学习，感受互动的快乐，学习合作。在晨间体育锻炼活动中，不仅是单人的游戲，有时也会有两两合作的活动。如：玩大滚轮，这就需要一个人在大滚轮中手脚协调地向前爬，另一个人在后面推，两人还要一起看图标在什么地方是终点需要回头，两人要共同协作，这样就培养了幼儿与他人合作的能力，与别人友好相处。还有穿大鞋活动，幼儿对此活动非常感兴趣，刚开始由于协调性、合作性较差的原因，他们一般很难成功，步调不一致，经常摔跤，但是通过多次练习，用喊口令、看图标的方法，终于取得了成功。

    当然，培养幼儿的合作意识，老师还要遵循幼儿年龄心理发展的特点，多给幼儿提供实践发展的机会，并进行必要的指导。

    四、利用图标，使场地的利用率得到了很大的提高

    在晨间活动中可以利用图标将几项活动串起来，如：跳圈——走平衡——钻山洞——骑羊角球，幼儿鱼跃跟上活动，即不消极等待，而且身体的各个部位都得到了锻炼，幼儿的兴趣也比较高。其实在活动项目之间添加一些图标：

    幼儿都不需要老师提醒就知道如何进行活动了，幼儿一看就知道向前、向后、向左拐、向右拐等等，幼儿的自主性得到了很大的提高，场地的利用率也得到了很大的提高。

    五、利用图标帮助幼儿养成整理玩具的习惯

    在晨间锻炼活动中，不仅游戏规则重要，还有材料的收拾、摆放也很重要。例如在小班，往往每次收拾、摆放活动材料，大部分是由老师和保育员老师共同来收拾的，幼儿不会主动帮助老师收拾，利用图标可以培养培养幼儿为集体服务的意识。例如在摆放器械的篓子和纸箱上画出器械图，这样一目了然，幼儿一看就知道这是摆放什么器械的，这样再组织幼儿按组的方式进行摆放，收拾好后请几名值日生将篓子和纸箱搬回教室，利用图标帮助幼儿养成整理玩具的好习惯。

    综上良好的晨间活动，可以使幼儿一天的生活有一个良好的开端，使幼儿精力更加充沛，心情更加愉悦。在晨间锻炼活动中老师要让孩子在愉快活动，培养和发展幼儿的自主性、主动性，让幼儿自主地学习、探索、发展、提高，而且在活动中我们要抓住孩子的闪光点，正面肯定孩子，让孩子在游戏中健康成长。

    【参考文献】

    教育部基础教育司.《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读.江苏教育出版社，2002（4）