基于大数据与云计算技术的德育管理平台实践应用
盘俊春 唐浩
背景与现状：作为班主任的老师都知道，学生德育评价对学生的思想品德导向具有重要意义，是学校德育管理中一个十分重要的内容，也是评价学生综合素质的一个重要方面。做好学生德育评价，可以为进一步教育学生提供依据。有效地对学生思想品德行为表现诊断，可以发现学生思想品德行为哪些是正确的，哪些是错误的，哪些是好的，哪些是差的，进而使教育更有针对性。对学生的德育评价，能引起学生强烈的情绪体验，激起行为动机，进而强化良好的品质，抑制不良品质，起到扬善抑恶的作用。对学生的德育评价，反过来也能检验学校的德育工作，从而不断改进工作，提高德育工作水平。现在，对学生智和体方面的考核检测虽然还有待进一步改进完善，但毕竟有了一套公认的考查评定办法。而德的状况如何，可以说尽管我们一直都在做着考查、评价与评定的工作，但还没有形成一套公认的比较科学的考查评价办法，这是学校德育工作中一个十分薄弱的环节，也是一个十分复杂而又亟须解决的问题。近年来，无论是从事教育科学研究的人员，还是在学校从事教育实践的工作者，都在探索这个问题，力图找到一个对学生品德考查、评价与评定的比较科学、比较简便易行的办法。现如今，随着基于大数据与云计算技术的德育管理平台的出现，人们已经能利用平台自动进行数据处理，老师们只负责把数据录入，系统马上就会产生学生的德育报告，再也不用像以前那样用人工去计算和统计了，而且有了数据支撑，对学生的德育评价变得更科学。
教学平台：在数字平台下利用信息技术对学生进行德育评价的软件也比较多，如成都易科士和康赛普教云德育管理系统等，这些系统基本功能差不多，都是利用信息化和大数据实现德育常规检查，从班级、宿舍到个人进行全方位评价，实时反馈，实时统计。能让班主任和科任老师摆脱烦杂的记录与统计，更好地了解学生在校表现。但是很多软件都只是把德育评价作为数字化校园的一个小模块，如果要使用德育评价，必须要购买整套数字化校园软件，那是动辄几十万上百万的经费，而在德育管理中，很多学校也有人工来处理相关业务，所以不会为了一个模块来购买整套数字化校园软件。本文介绍的是一个独立的专注于德育评价的平台：崇科德育量化管理系统。崇科德育量化管理系统的主要功能及使用方法
崇科德育量化管理系统是一个专注于班级和学生德育评价的智能平台。其自主研发的最新版评价系统5.0，采用Layui前端框架和.NET控制层应用，结合SQL数据库管理，是web2.0环境下的组合。该系统基于过程性评价动态化数据采集和智能分析，能有效实现个性化评价及数据智能驱动的精准德育管理。可在官方试用网站（网址：http：//www.neteaching.net）试用体验功能。
软件有电脑端、手机端，用户角色有学校、教师、家长、学生。其中手机端是HTML5网页版，可以集成到学校的微信公众号或者企业微信里，不用安装APP，这样升级更新也方便。如下页图1所示，是平台管理员在电脑端的界面。
崇科德育评价管理系统的操作很简单，主要有班级评价、学生评价、班主任评价、教师评价四大功能菜单，该系統不仅能对班级和学生进行量化管理，还可以对班主任和任课教师进行工作和绩效的管理。此外，各类别的评价项目不是固定的，可以根据学校自己的管理方案来设定。在评价方式的操作上，有常规添加、跨班添加、多班添加，还有按宿舍来添加，基本不用输入文字，操作起来简单便捷。系统的各个角色添加完各自分管的项目后，数据会自动汇总到前台，得到当天的统计数据，而且当周、当月、学期的数据也会实时变化，以便学校德育部门和班主任能通过系统的图表分析结果，方便地了解班级的德育评价情况，可以有针对性地进行管理。学生在系统中有唯一的ID，不论学生调班还是毕业，学生的记录都会跟着他到新的班级，或者归档。下面选择一些主要功能来简单介绍一下它的用法，更多功能大家可自行去了解。
1.添加德育评价项目和评分细则
首先添加德育评价项目，设置项目名称、项目分数、项目所属类别（班级、学生、班主任、教师），添加完之后，再添加该项目的评分细则，评分细则主要供添加评价记录的时候进行选择。细则类别有加分、减分，分值类型有固定分值、酌情分数，如迟到1人扣1分，公区卫生按情况酌情扣分。如图2所示，是评分细则的添加展示。
2.添加评价内容
在添价评价的时候，为了能快速找到学生，系统在每位学生姓名前面显示了姓的首字母，对于没有在系统评价细则里预先设置的内容，系统提供了拍照和文字补充的功能。为了减少频繁选择和提交的麻烦，有的项目还可以使用跨班添加的方式，具体操作是：选择完该年级第1个班的学生后，再选择下一个班的学生，然后选择他们共同的评价细则，如迟到，然后就可以一次性把这些学生都加上去，避免了逐个添加的繁琐（如图3）。另外，在德育评价中，有的项目是对整体班级的评价，崇科德育评价系统提供了能一次性对多个班级进行评价的功能。宿舍管理是学校德育管理中的重要内容，系统提供了每个学生的归属宿舍号，可以按班级的宿舍号来添加，也可以直接按宿合号筛选学生后再添加，如果宿合号没有调整，还可以手动输入宿舍号，通过数据化管理，可以很方便地评选出优秀文明宿舍。
3.统计分析
系统在对数据分析处理后，会运用多种图表呈现分析结果，以便管理者能多维度了解德育评价结果。同时，系统会列出本学期或者本月在不同分数段（警戒分）的学生，以便及时跟踪了解学生的情况。在后台主页，如上页图4所示，是用柱状图展示了近一周来各年级的总分评价统计，以及用雷达图展示各年级在不同项目上的对比，通过雷达图的对比，可以看出该年级在哪个项目上做得好，哪个项目需要加强管理。
在前台主要是统计班级和学生的得分情况，不但有表格展示各项得分，还有雷达图显示各个项目的得分，还可以单独选择不同的班级进行雷达图的比较。前台除了按天、周、月、学期进行比较外，还可以对一周内的天、一月内的周、一学期内的月进行横向对比，系统用折线图呈现出数据在逐个时间段内的变化，非常直观明了。另外，为了张贴表彰，系统还提供了各种表格导出到Excel的功能。
4.学生德育档案
学生个人的所有数据都是跟着学生一起变动的，不论分班还是调班，其档案信息始终是保持完整的。除了德育评价外，崇科德育量化管理系统还有成绩管理、请假管理等模块，可以把学生每次考试的成绩导入系统，系统会自动得出考试科目对应的排名，以便学生或家长了解自己或自己孩子在年级的定位。如图5所示，是学生家长端的功能菜单。
5.微信端的使用
崇科德育量化系统可以集成到学校的微信公众号或者企业微信里，如果是微信服务号或者企业微信，系统还可以将评价的内容发送到班主任或者家长的微信里，以便班主任或家长能对学生进行及时有效的跟踪管理。如图6所示，是微信端收到的通知。崇科德育量化管理系统在学校德育信息化管理中的应用案例
佛山市南海区石门中学是一所具有近80年历史的名校，自2011年开始，石门中学德育处就在积极探索德育量化管理的信息化。近来，南宁市第八中学也开始进行德育信息化管理的探索和研究。他们在摒弃了以往用Excel统计班级德育考核数据之后，都采用了崇科德育量化管理系统。
和以往的管理方式相比，网络化和数据化的德育管理平台，能让管理者及时方便地查看数据，做到统筹管理。如上页图7所示，是在平台中自动统计出一个年级每个班的德育评价，并自动排名。
如图8所示，是学校高二年级6月份的各班德育量化总分柱状图。
下面按学校各部门管理人员的具体操作来简单说说做法。
1.宿舍管理员的操作
在日常管理中，宿舍管理员负责宿舍的纪律和内务管理，他们以前是将情况登记到纸质材料上，然后再汇总转记到电脑里，使用德育量化管理系统后，宿舍管理员只需要在手机微信里添加各个宿舍的情况就可以了。宿舍管理员会根据系统的宿舍评价模块，评选出周文明宿舍，即当周得分靠前的宿舍。
2.值日领导和教师的操作
值日教师负责各年级学习纪律、学生考勤等情况的管理。现在值日教师在值日过程中，将检查情况通过手机微信端，记录到系统里。學校的行政管理人员，在巡视过程中，一旦发现班级的一些问题，如去其他场所上课、未关教室空调灯管、未关门等安全隐患，也是直接在手机微信里登记就可以了。
3.班主任的操作
宿合管理员和值日教师所有的登记，一旦记录，系统会通过手机微信通知到班主任，这样班主任就可以及时了解自己班级存在的问题，还可以发微信给家长，让家长也能及时了解自己孩子在学校的情况。
每个星期天傍晚的班主任例会，年级主任会依托系统的数据导出功能，从系统里导出当周各班的评比得分，发放给班主任，班主任们会在例会上就各自班级的管理存在的问题和不足进行探讨，思考如何加强管理。
每月初的升旗仪式上，全校会对上个月德育量化得分排名靠前的班级进行表彰和奖励，以督促学生以班级为集体，共同维护班级荣誉，共同创建文明班级，做优秀文明的学子。
而在学期末，班主任会在系统里打印每个学生在本学期的考试成绩、加分记录、扣分记录、请假记录等信息，形成过程性评价档案并存档。
在考试分析的时候，班主任还要从系统里查看考试成绩退步比较大的学生的德育评价情况，如果该生违纪隋况较多，说明其自我约束能力较差，需要多想办法沟通管理。
以上便是利用崇科德育量化管理系统的具体操作方法，更多细节这里不再累述。
崇科德育量化管理系统还有一个比较好的功能就是它的兼容性，随着大数据和web2.0技术的飞速发展，学校的智能化管理将会越来越先进，越来越多的学校将会引进如人脸识别考勤系统、一卡通饭堂消费和图书馆系统等。这些系统可以通过崇科德育量化管理系统的兼容功能，将人脸识别考勤数据整合到德育量化管理系统里，不用再人工二次登记。未来还可将更多的智能应用整合到德育量化管理系统里，让德育管理系统不只是德育管理，而是一个以德育管理为主、大数据整合为辅的跨平台系统。
总的来说，崇科德育量化管理系统是一个能有效实现德育管理的高效评价和数据智能驱动的精准管理的德育管理平台，值得使用。
