高中化学解题能力培养策略探究
谢朝杰
高中化学题目多种多样，为了让学生更好地掌握基本的解题技巧，教师必须加强培养学生的解题能力.培养学生高中化学解题能力的策略需要从基础知识、例题讲解以及解题思路、解题步骤几个方面着重入手，以此来加深学生对化学知识以及解题方法的掌握，使得学生能够在今后的解题中举一反三.
一、加强学生对基础知识的巩固
解题能力的提升是建立在对基础知识掌握牢固的基础之上的，如果学生对基础知识的掌握不牢固，那么对基本的解题方法也就没有理解性的记忆，只能死记硬背，这样的话就无法做到真正的会用.为了让学生对基础知识的掌握更加牢固，教师要能够利用不同的方法进行教学，利用多种多样的教学方式丰富课堂教学内容，从而有效地激发学生的学习兴趣.除此之外，教师还可以利用合理有效的提问，来促进学生们的思考，加强学生们对知识的记忆与掌握.
例如，在讲“氯”元素的时候，教师可以讲一些和氯有关的故事来为课堂教学增添色彩，通过将氯元素的知识融合在故事中，既能够缓解沉重的课堂气氛，同时又能够吸引学生的注意力，加深学生们对氯元素基础知识的掌握.之后，教师根据学生们的实际情况进行提问“谁能告诉我通过这个故事可知氯都有什么样的性质？谁能谈谈通过这个故事你都学到了什么？”通过这样的方式提高学生学习化学的热情，巩固学生的基础知识，也能为学生化学解题能力的提升奠定基础.
二、例题讲解时注重挖掘例题的内涵
高中课堂基本上是一堂课45分钟，这短短的45分钟是教学的重要环节，在有效的时间内创造效率的最大化是每个教师需要努力的事情.理科教学中，例题的讲解是一个非常重要的内容，同时也是教学的重点.课堂例题的讲解不仅仅能够帮助学生将学到的知识进行有效运用，同时也能够帮助学生理清基本的解题思路，为学生答疑解惑.
在课堂例题的讲解中，学生各方面的能力都能够得到有效提升，尤其是学生的解题能力以及探究能力.但是，在当前课堂的教学中，化学例题繁多，需要讲解的内容以及题目也太多，短短的45分钟课堂教学时间无法满足教学的需要.这就要求教师在教学中，要注重挖掘例题中的内涵，即对课堂讲解的例题进行必要的筛选，尽量选取具有代表性，并且具有普遍的教学指导意义，且能够让学生们举一反三的题目.
三、培养学生正确的解题思路以及解题步骤
掌握基本的解题思路，并且严格按照规范的解题步骤进行解答是提升学生解题能力的关键.化学题目的解题思路一般可以分为分析问题、思考解题过程、作答、结果检验.这几个步骤在解题中必须严格遵守，缺一不可.学生按照以上步骤进行题目的解答，就能够保证思路清晰和较高的正确率.
在化学题目的解答中，学生不仅需要拥有清晰的解题思路，还需要掌握基本的解题步骤.在解答化学题目之前，首先要清楚题目的考查方向以及题目中的条件，然后结合自己掌握的知识进行题目的解答.解答题目主要按照以下步骤进行：
1.审题：审题是解答题目的关键，通过审题，学生要掌握基本的信息.例如，题目中所包含的条件，并且明确知道题目考查的重点以及方向.
2.知识点的罗列：认真审题，明确题目的考查重点之后，要迅速搜索大脑中储存的知识，将题目中所用到的知识点一一罗列出来，以便在接下来的题目解答中进行运用.
3.进行解题：解题的方法主要有两种思路，一种是有由因至果，另一种是由果寻因.由因至果的解题方法主要指的是根据已经搜索到的线索以及提取出的和问题相关的知识点进行题目的解答.由果寻因的解题方法主要指的是根据已经得到的结果以及和结果相关的知识点进行题目的解答.这两种方式在高中化学的解题中都有所应用，学生要根据具体情况自行选取.
4.严谨：每一步的解答都要做到严谨，每一个解题步骤都要有依据.
5.进行检验：在得出答案之后，不要急于解答下一道题目，而是对题目进行检查，将结果反带入题目中进行检验.并且检查自己的解题格式等是否正确，保证题目的正确性.
为了提高学生的解題能力，教师要注重筛选经典、具有代表性的题目，再通过例题的讲解来培养学生解题的思路.除此之外，教师要加倍重视学生解题思路以及解题步骤的规范，并且加强对学生的训练.
高中化学题目多种多样，为了让学生更好地掌握基本的解题技巧，教师必须加强培养学生的解题能力.培养学生高中化学解题能力的策略需要从基础知识、例题讲解以及解题思路、解题步骤几个方面着重入手，以此来加深学生对化学知识以及解题方法的掌握，使得学生能够在今后的解题中举一反三.
一、加强学生对基础知识的巩固
解题能力的提升是建立在对基础知识掌握牢固的基础之上的，如果学生对基础知识的掌握不牢固，那么对基本的解题方法也就没有理解性的记忆，只能死记硬背，这样的话就无法做到真正的会用.为了让学生对基础知识的掌握更加牢固，教师要能够利用不同的方法进行教学，利用多种多样的教学方式丰富课堂教学内容，从而有效地激发学生的学习兴趣.除此之外，教师还可以利用合理有效的提问，来促进学生们的思考，加强学生们对知识的记忆与掌握.
例如，在讲“氯”元素的时候，教师可以讲一些和氯有关的故事来为课堂教学增添色彩，通过将氯元素的知识融合在故事中，既能够缓解沉重的课堂气氛，同时又能够吸引学生的注意力，加深学生们对氯元素基础知识的掌握.之后，教师根据学生们的实际情况进行提问“谁能告诉我通过这个故事可知氯都有什么样的性质？谁能谈谈通过这个故事你都学到了什么？”通过这样的方式提高学生学习化学的热情，巩固学生的基础知识，也能为学生化学解题能力的提升奠定基础.
二、例题讲解时注重挖掘例题的内涵
高中课堂基本上是一堂课45分钟，这短短的45分钟是教学的重要环节，在有效的时间内创造效率的最大化是每个教师需要努力的事情.理科教学中，例题的讲解是一个非常重要的内容，同时也是教学的重点.课堂例题的讲解不仅仅能够帮助学生将学到的知识进行有效运用，同时也能够帮助学生理清基本的解题思路，为学生答疑解惑.
在课堂例题的讲解中，学生各方面的能力都能够得到有效提升，尤其是学生的解题能力以及探究能力.但是，在当前课堂的教学中，化学例题繁多，需要讲解的内容以及题目也太多，短短的45分钟课堂教学时间无法满足教学的需要.这就要求教师在教学中，要注重挖掘例题中的内涵，即对课堂讲解的例题进行必要的筛选，尽量选取具有代表性，并且具有普遍的教学指导意义，且能够让学生们举一反三的题目.
三、培养学生正确的解题思路以及解题步骤
掌握基本的解题思路，并且严格按照规范的解题步骤进行解答是提升学生解题能力的关键.化学题目的解题思路一般可以分为分析问题、思考解题过程、作答、结果检验.这几个步骤在解题中必须严格遵守，缺一不可.学生按照以上步骤进行题目的解答，就能够保证思路清晰和较高的正确率.
在化学题目的解答中，学生不仅需要拥有清晰的解题思路，还需要掌握基本的解题步骤.在解答化学题目之前，首先要清楚题目的考查方向以及题目中的条件，然后结合自己掌握的知识进行题目的解答.解答题目主要按照以下步骤进行：
1.审题：审题是解答题目的关键，通过审题，学生要掌握基本的信息.例如，题目中所包含的条件，并且明确知道题目考查的重点以及方向.
2.知识点的罗列：认真审题，明确题目的考查重点之后，要迅速搜索大脑中储存的知识，将题目中所用到的知识点一一罗列出来，以便在接下来的题目解答中进行运用.
3.进行解题：解题的方法主要有两种思路，一种是有由因至果，另一种是由果寻因.由因至果的解题方法主要指的是根据已经搜索到的线索以及提取出的和问题相关的知识点进行题目的解答.由果寻因的解题方法主要指的是根据已经得到的结果以及和结果相关的知识点进行题目的解答.这两种方式在高中化学的解题中都有所应用，学生要根据具体情况自行选取.
4.严谨：每一步的解答都要做到严谨，每一个解题步骤都要有依据.
5.进行检验：在得出答案之后，不要急于解答下一道题目，而是对题目进行检查，将结果反带入题目中进行检验.并且检查自己的解题格式等是否正确，保证题目的正确性.
为了提高学生的解題能力，教师要注重筛选经典、具有代表性的题目，再通过例题的讲解来培养学生解题的思路.除此之外，教师要加倍重视学生解题思路以及解题步骤的规范，并且加强对学生的训练.
