泰微课在初中化学创新教学中的应用
陈勇
泰微课是当前初中化学教学中比较新颖的教学理念，是广大教师所喜爱的教学方式，比较“短小精悍”，为传统化学教学注入了新的活力.泰微课通常的时间为 3～10 分钟，在较短的时间内抓住重点，可以充分把握住重点教学内容，激发学生的学习热情，提高课堂学习效率.泰微课应用到教学活动中时，需要充分考虑学生的实际情况.本文主要以泰微课在初中化学中的使用情况为研究对象，全面探究其对于化学教学的影响.
一、泰微课在初中化学教学中的应用
1.泰微课运用于课程导入.
泰微课的时长一般都比较短，与导入过程是一致的.将泰微课引入到初中教学活动中，其自身的特点与导入时间完全吻合，同时还可以产生比较强烈的视觉反应，让学生产生非常浓厚的学习兴趣.初中化学课中，教师要科学运用泰微课来引入一些比较简单但趣味性较高的小实验来提高学生的学习积极性，以此为基础引入课堂中需要学习的内容.
2.泰微课攻克教学难点.
化学课中包含了大量的基础理论知识以及实验教学内容，相对来说比较复杂，如果教师不能选择合适的教学方式，很容易出现应接不暇的现象.针对这一情况，可以引入泰微课的教学方式来进行课堂中的重点和难点突破.泰微课教学本身就是进行重点教学，将复杂的教学语言逐渐简化，选择学生更容易接受的教学方式，在短时间内让学生充分理解教学的主要内容.使用泰微课的教学方式可以针对学生的实际情况选择最佳的教学内容，大大提升了教学效率.任何教师都存在自身的不足和缺陷，泰微课是一种比较新型的教学方式，不仅给学生提供了一个新的教学方式，同时给教师提供了更好的交流和学习的平台.使用泰微课进行教学重点和难点的讲解，能够起到更好的强调作用，使得学生更加深刻地理解教学内容.
3.泰微课运用于实验教学.
初中化学教学中，包含了大量实验教学内容.有些实验相对来说比较简单易操作，学生可以独立完成或者在教师的引导下完成；但是有些实验却存在较大的危险性，比如“磷”“镁”等活泼金属的燃烧.这些带有危险性的实验以往是通过教师操作展示给学生.而很多实验因为场地、设备等方面的限制不能让学生亲自体检.通过使用泰微课的方式将这些实验展示在学生面前，学生可以自主地进行观看和学习，教师通过这种方式可以提高课堂教学效率.
二、运用泰微课进行教学的注意事项
1.拓展泰微课来源
就目前来讲，泰微课基本都来源于网络，很多教学网站都有，但是相对来说选择的范围不是非常广泛，比较单一.在运用泰微课的过程中，教师要根据教学内容逐渐拓宽资源：一方面，根据自身知识来选择网络资源，要结合本班学生的实际情况进行选择，判断出哪些是适合学生的；另一方面，要全面提升自身素质和水平，为学生录制符合自身情况的泰微课，这才是提高课堂学习效率的关键.
此外，教育部门应该积极拓展教育资源，组建专业的泰微课资源库，为制作泰微课资源的教师提供专业的设备和地点，做到统一规划和安排.
2.注意泰微课与课堂教学的融合.
教学活动中，教师要深入分析教学策略，采取科学的方法进行组合设计，将泰微课与课堂教学结合.首先，将泰微课用于课前学习.泰微课作为学生主动学习的一项资源，可以保证课前預习以及复习顺利进行，为新学习的内容打下基础.其次，将泰微课用于课堂学习中.在教学过程中，适当引入泰微课可以丰富教学内容，学生也会产生浓厚的兴趣，学习效率自然会有所提高.
3.将泰微课的运用范围进行合理拓展.
泰微课教学相对来说比较灵活，主要使用的是多媒体的教学方式，让学生在轻松的环境中学习.初中阶段的化学学习不能脱离生活，通过泰微课的教学方式可以让学生理解现实生活中的化学现象，实现了全面的发展和进步.教师在教学中要全面提升学生的兴趣和学习效率，使用泰微课来了解化学实验，针对这些教学内容进行实践学习，让学生自己动手、动脑来进行学习，并且主动地收集学习资料，加强同学之间的合作和交流，探讨学习知识.
总之，泰微课的使用对于初中化学教学来说非常重要.但是目前还存在资源不足、教师不习惯以及学生不适应等问题，要想大力推广还存在一定的难度.此时，教师应该积极地学习和使用泰微课，通过多媒体教学的方式扩大泰微课的使用范围，全面提升教学效率.
泰微课是当前初中化学教学中比较新颖的教学理念，是广大教师所喜爱的教学方式，比较“短小精悍”，为传统化学教学注入了新的活力.泰微课通常的时间为 3～10 分钟，在较短的时间内抓住重点，可以充分把握住重点教学内容，激发学生的学习热情，提高课堂学习效率.泰微课应用到教学活动中时，需要充分考虑学生的实际情况.本文主要以泰微课在初中化学中的使用情况为研究对象，全面探究其对于化学教学的影响.
一、泰微课在初中化学教学中的应用
1.泰微课运用于课程导入.
泰微课的时长一般都比较短，与导入过程是一致的.将泰微课引入到初中教学活动中，其自身的特点与导入时间完全吻合，同时还可以产生比较强烈的视觉反应，让学生产生非常浓厚的学习兴趣.初中化学课中，教师要科学运用泰微课来引入一些比较简单但趣味性较高的小实验来提高学生的学习积极性，以此为基础引入课堂中需要学习的内容.
2.泰微课攻克教学难点.
化学课中包含了大量的基础理论知识以及实验教学内容，相对来说比较复杂，如果教师不能选择合适的教学方式，很容易出现应接不暇的现象.针对这一情况，可以引入泰微课的教学方式来进行课堂中的重点和难点突破.泰微课教学本身就是进行重点教学，将复杂的教学语言逐渐简化，选择学生更容易接受的教学方式，在短时间内让学生充分理解教学的主要内容.使用泰微课的教学方式可以针对学生的实际情况选择最佳的教学内容，大大提升了教学效率.任何教师都存在自身的不足和缺陷，泰微课是一种比较新型的教学方式，不仅给学生提供了一个新的教学方式，同时给教师提供了更好的交流和学习的平台.使用泰微课进行教学重点和难点的讲解，能够起到更好的强调作用，使得学生更加深刻地理解教学内容.
3.泰微课运用于实验教学.
初中化学教学中，包含了大量实验教学内容.有些实验相对来说比较简单易操作，学生可以独立完成或者在教师的引导下完成；但是有些实验却存在较大的危险性，比如“磷”“镁”等活泼金属的燃烧.这些带有危险性的实验以往是通过教师操作展示给学生.而很多实验因为场地、设备等方面的限制不能让学生亲自体检.通过使用泰微课的方式将这些实验展示在学生面前，学生可以自主地进行观看和学习，教师通过这种方式可以提高课堂教学效率.
二、运用泰微课进行教学的注意事项
1.拓展泰微课来源
就目前来讲，泰微课基本都来源于网络，很多教学网站都有，但是相对来说选择的范围不是非常广泛，比较单一.在运用泰微课的过程中，教师要根据教学内容逐渐拓宽资源：一方面，根据自身知识来选择网络资源，要结合本班学生的实际情况进行选择，判断出哪些是适合学生的；另一方面，要全面提升自身素质和水平，为学生录制符合自身情况的泰微课，这才是提高课堂学习效率的关键.
此外，教育部门应该积极拓展教育资源，组建专业的泰微课资源库，为制作泰微课资源的教师提供专业的设备和地点，做到统一规划和安排.
2.注意泰微课与课堂教学的融合.
教学活动中，教师要深入分析教学策略，采取科学的方法进行组合设计，将泰微课与课堂教学结合.首先，将泰微课用于课前学习.泰微课作为学生主动学习的一项资源，可以保证课前預习以及复习顺利进行，为新学习的内容打下基础.其次，将泰微课用于课堂学习中.在教学过程中，适当引入泰微课可以丰富教学内容，学生也会产生浓厚的兴趣，学习效率自然会有所提高.
3.将泰微课的运用范围进行合理拓展.
泰微课教学相对来说比较灵活，主要使用的是多媒体的教学方式，让学生在轻松的环境中学习.初中阶段的化学学习不能脱离生活，通过泰微课的教学方式可以让学生理解现实生活中的化学现象，实现了全面的发展和进步.教师在教学中要全面提升学生的兴趣和学习效率，使用泰微课来了解化学实验，针对这些教学内容进行实践学习，让学生自己动手、动脑来进行学习，并且主动地收集学习资料，加强同学之间的合作和交流，探讨学习知识.
总之，泰微课的使用对于初中化学教学来说非常重要.但是目前还存在资源不足、教师不习惯以及学生不适应等问题，要想大力推广还存在一定的难度.此时，教师应该积极地学习和使用泰微课，通过多媒体教学的方式扩大泰微课的使用范围，全面提升教学效率.
