“小狗”柱子

    游珍珍

    角色游戲开始后,经过娃娃家时,我发现柱子正四肢着地蹲在垫子上。只见娃娃家的妈妈从家里端出来一盘食物,对着柱子说:“小乖乖,快吃吧!”柱子配合地吃了起来,时不时地还将手放在屁股后摇晃几下。“妈妈”温柔地摸了摸柱子的头:“真是乖狗狗!”原来柱子扮演的是一只小狗!说实话,在我们看来扮演动物似乎太简单了,柱子能从游戏中获得什么发展和提高呢?我继续“暗中观察”。

    柱子饱餐后伸了伸懒腰,趴在垫子上闭着眼睛睡了起来。这时候一位“快递员”来到家门口,柱子马上立了起来,两只手放在胸前,朝“快递员”叫了起来“汪汪汪”!“快递员”也吓了一跳:“柱子,难道你是一条狗呀!”柱子点点头,“快递员”拿出一个纸盒说:“我是来给你家送快递的,是乐乐买了寄到你家里的。”柱子试图用嘴叼起盒子,可是盒子太大了,于是用“爪子”帮忙,拱起盒子进了娃娃家,交给了“妈妈”。“妈妈”摸了摸柱子的头:“你真是乖狗狗!”柱子伸出舌头开心地笑了起来,还跑到旁边叼来了一根绳子,对着“妈妈”“汪汪汪汪”。“妈妈”问:“你是想去散步吗?”柱子点点头,于是“妈妈”牵着柱子去“散步”了。

    这真是一条懂事、能干又可爱的小狗呀!对主人温顺,对陌生人警惕,会帮忙拿东西,能准确表达需求……扮演这样一只小狗也不是那么容易呢!虽然在这个过程中,柱子没有通过语言与同伴交流,但是用其他方式实现了社会交往。我们不能要求在某一次游戏中孩子的所有能力都要发展,跟着孩子的脚步循序渐进才不会“为了发展而游戏”。如果扮演小狗的孩子经验不足无法生成游戏情节,教师可以在游戏前进行经验铺垫:通过谈话或者影像资料让孩子了解宠物的生活,了解有宠物的家庭会和宠物有哪些互动。

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