娃娃家里的新宠

    最近，小班孩子在玩娃娃家时，开始扮演起宠物猫、狗的角色。很多孩子都很乐意去扮演小猫、小狗，模仿它们吃东西、走路、睡觉、以及高兴和生气的样子。游戏内容也因为这些宠物的加入变得丰富多彩起来，如遛狗、遛猫、带着小寵物们看病和逛街等内容。扮演宠物猫、狗的幼儿也愉悦地沉浸在“饭来张口、衣来伸手”的舒适生活中，躺在宠物窝里面懒洋洋的，东张张、西望望地看着他们的“铲屎官”在窝外忙忙碌碌。有时，出现争抢宠物的游戏情节;有时，一个娃娃家里甚至同时饲养了3只小猫。事后，我和孩子们进行了分享讨论“为什么喜欢扮演小猫”，孩子们告诉我，猫很可爱、很听话等等。有的孩子还告诉我：“我叔叔家就养了一只猫，我就喜欢抱着它。”饲养宠物是孩子们的原有生活经验，能将生活经验迁移到游戏中是应该值得表扬的。

    只是，孩子们虽然兴趣浓厚，且分工合作默契，但是扮演宠物的角色只是一味地服从，不利于社会交往等能力的发展。面对孩子们的兴趣和社会能力向更高水平发展之间的矛盾，我该如何做出正确的选择？是支持幼儿的想法，让他们继续扮演下去，还是制止他们扮演宠物，建议用毛绒玩具代替宠物，改变自己的游戏角色呢？

    （江苏省苏州市高新区惠丰幼儿园? ? 彭伟）