面向新时代艺术类高校学生的创新党建工作研究
摘?要：艺术类院校是我国高等教育的重要组成部分，是培养高层次文艺工作者的基地。艺术类院校的发展对我国的教育事业以及文化事业起到有效的推动作用，是培养新时代下的艺术人才，促进我国文化繁荣发展的源动力，艺术类院校的学生也就肩负着文化强国的重要使命。如何培养学生正确的思想和价值观成了新时代艺术类高校党建工作的重点。本文通过分析艺术类高校学生的特点，以及当前党建工作开展的问题，探索了新时代下的创新党建工作方法，有效地增强学生的社会主义核心价值观和文化自信，为培养有党性以及民族性的优秀艺术人才提供了借鉴方法。
关键词：艺术类高校?党建?学生工作
中图分类号：G641?文献标识码：A?文章编号：1003-9082（2020）10-0-01
引言
艺术类高校将艺术的基因深入到学校的各个角落、各个方面，更重要的是，艺术院校对于我国的文化自信、优秀的高级艺术人才培养起到至关重要的作用。习近平总书记在十九大报告中重点指示了要坚定文化自信，推动我国社会主义文化繁荣昌盛，才能实现中华民族的伟大复兴。因此，艺术类高校任重道远，在推动我国的教育事业以及文化事业发展，培养新时代下的高觉悟艺术人才方面起到关键作用。
因此，艺术类院校的学生也就肩负着促进文艺发展和文化强国的重要使命，针对艺术类高校的学生，党建工作的重点任务则是培养具有正确的价值观、世界观的高层次艺术人才。本文通过分析艺术类高校学生的特点，以及当前党建工作开展的问题，探索了新时代下的创新党建工作方法，有效地增强学生的社会主义核心价值观和文化自信，为培养有党性以及民族性的优秀艺术人才提供了借鉴方法。
艺术类高校的党建工作包含了党的政策、精神宣传、领导以及堡垒作用，党建工作的深化和提高有助于发展我国的艺术文化事业和产业的发展，能够大力地提高国家的软实力，并能够培养出更具民族性、思想觉悟过硬的高层次艺术人才。因此艺术类高校的发展不仅仅要着眼于学科建设上，更要抓好基层的党建工作。
一、艺术类学生特征
1.专业方面
艺术类高校不同于普通综合类高校，培养的学生具备艺术专业特点。首先，艺术类高校的学生专业技能比较强。由于艺术类专业基本需要学生单独完成技能训练，因此大多数学生具备研究的独立性。其次，艺术类高校的学生实践能力强，大多数学生必须经过不断的训练才可以提升自身的专业技能。再次，艺术类高校的学生感知能力强，这是由艺术类专业的特征决定的。最后，艺术类高校学生存在着比较大的个体化差异，这是由于艺术类学生的个性化以及个体差异化意识决定的。
2.思想方面
依据唯物辩证法的共性以及个性的理论，艺术类高校的学生具备着普通综合类高校学生的思想特征，还具备由于专业性导致的个性思想特征。
首先，由于艺术类学生的感性化强，在对党组织靠拢的动机方面，基本是积极热情的，非功利性的。艺术类学生对生活的态度积极，情感丰富，充满正能量。但是由于专业性导致艺术类学生往往体现出个人主义。因此，艺术类学生强调个性化培养，往往导致学生思想上集体主义、团队意识淡薄，行为散漫、随意，总是强调个人主义。
其次，艺术类高校学生注重专業技能，将大部分时间和精力投入到专业的学习和训练上，但是文化知识的理论学习却不重视。这种重视专业技能技巧的训练，忽视文化课程的学习，导致大多数艺术类高校学生的文化知识层次不高，修养不足，知识面窄，最终导致思想认识、政治意识淡薄。因此，文化水平不高是当前艺术类高校学生普遍存在的问题。
最后，艺术类学生还存在着只强调实践能力，轻团队意识、大局意识的问题。我国艺术类高校对于人才的培养非常重视实践能力，因此大多数艺术类学生提前进入社会锻炼，实践技能高，但是文化知识学习意识淡薄，价值观以及世界观容易偏颇，很难树立较高的思想政治觉悟，因此集体意识、团队意识薄弱。因此，党建工作的重点还要着力于纯化入党动机，建立正确的引导机制，坚定信念，加强党性教育。
二、艺术类高校学生党建工作方法
正是由于艺术类高校学生存在专业方面以及思想方面的特点。因此在艺术类高校的基层学生党建工作应该关注到这些情况，一定要把握好艺术学科的特征和艺术类高校学生发展的特点，不断探索，创新党建工作方法，充分发挥学生党员的先锋模范作用。如何把握好党建工作的方向和创新性，党建工作者应该将艺术类高校的文化内涵转化为党建工作的创新突破口，将社会主义的理想信念、核心价值观以及我国优秀文化传统融入党建工作中，让艺术类高校的特有党建工作模式成为更有效、更积极的方法培养优秀的艺术人才。
因此，当前十九大精神引领的新时代下，艺术类党建工作要善于应用自身的优势，用艺术独特的“美”来进行我国优秀文化传统教育，用艺术实践载体去创新党建方法，从而培养高觉悟和高素质艺术人才。
1.以十九大精神为引领，积极构建一体化育人新模式，不断提升政治教育亲和力。并且以“两学一做”为契机，进行艺术类高校学生的思想建设。首先要制定学习计划、学习教材以及学习模式。制定的过程要充分结合艺术类专业的特点和优势，将党性教育以及艺术教育有效地结合在一起。基层党支部要着眼实际，从所在学院的专业特点出发，分析学生党员以及入党积极分子的思想动态和专业学习现状，进行多样化、多层次的思想政治学习活动。在传统改的党建工作形式上进行创新，如进行十九大、“两学一做”等专题的学习教育民主生活会。根据十九大精神，进行重温党章，重新进行入党誓词宣誓活动等。开展与专业结合的党课是有效的创新党建工作方法。例如，音乐类高校可以开展基层音乐党课，不仅对学生进行音乐专业教育，而且以专业教学为契机，加强了学生对党发展的历史的教育，同时又使学生牢记入党初心和自身肩负的使命感。
2.创新艺术实践载体，将党建工作以项目思维来完成。艺术类高校学生的党建工作可以通过创新型的艺术实践载体，强化党组织对学生党员的教育功能以及服务功能，从而创建以感性感知为学习基础的战斗堡垒的新党建模式，使得艺术类高校的党建模式更具吸引力和号召力。例如，开展“清风正气”“红色历史”等为主题的美术展、音乐剧或者景观设计等，以高颜艺术为载体，以弘扬党的优秀传统为中心，进行高雅艺术进校园、进社区和进农村等活动。在这些创新艺术实践的活动中不仅能够加强了学生党员的艺术实践能力，而且提高了党员的积极性、让党员在活动中凝心聚力，更好地发挥党员先锋模范作用。在活动中接受党性教育，在教育中提高实践能力，这样的方法能够有效推动艺术类学生党建工作开展。
3.以校企合作为平台，创新党建模式。艺术类高校党建工作应该积极探索“党建引领+创新创业”格局下的校企合作新模式。在该模式下，艺术类高校应该和企业积极开展党建合作、学与做不同、创业就业，最终达到校企共赢的良好局面。首先，党建要引领平台，艺术类企业与高校党建进行共融，切实推进艺术文化产业领域的创新和发展。其次，搭载企业文化交流平台，以宣讲和教学结合的形式，邀请优秀的校友返校进行宣讲，分享工作经验、创业经验，介绍艺术文化产业发展前景。再次，搭建以就业为导向的实践平台，利用校园企业、合作企业资源，建立艺术类学生的实践基地，构建学做同步互动、组织实训教学的长效机制。最后，强化合作体系，企业与高校建立紧密的合作关系，力争在人才、企业、理论研究以及成果推广方面建立共享，并且进行艺术成果向产业转化。以校企合作为平台的创新党建模式是对党十九大精神的深入贯彻，是推动艺术类高校党建和创新创业工作的动力，为培养高素质、高觉悟的高层次艺术人才提供契机。
三、结语
本文分析了艺术类高校学生的特点，以及当前党建工作开展的问题，探索了新时代下的创新党建工作方法，以十九大精神为引领，积极构建一体化育人新模式，不断提升政治教育亲和力;创新艺术实践载体，将党建工作项目化;以校企合作为平台，创新党建模式三个方面进行新时代艺术类高校学生的创新黨建工作方法探索，有效地增强学生的社会主义核心价值观和文化自信，为培养有党性以及民族性的优秀艺术人才提供了借鉴方法。
在下一个阶段，艺术类高校的基层党建工作应该根据自身的特点不断总结，进一步将党建工作推向科学化、规范化以及制度化发展。将艺术类院校的学科底蕴和文化底蕴转化为党建工作新方向，将社会主义核心价值观、中华民族优秀文化传统融入党建工作中。
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作者简介：石曾（1981.05—），性别：女;民族：汉族;籍贯：吉林省四平市;学历：本科;研究方向：大学生思想教育;职务：组织员。
