小学英语教学中游戏的应用策略

    邱晓娟

    【摘要】小学阶段英语课程是英语入门性的教学，学生在这个阶段对英语知识的吸取直接影响了学生今后英语学业的发展，因此，在小学阶段，英语老师一定要为学生们打下良好的基础，激发学生学习英语的兴趣，为学生今后的英语学业发展打下坚固的基础。

    【关键词】游戏教学法；小学英语；教学；运用

    游戏教学法结合了学生心理及生理上的特点，能有效地引起学生对英语知识的学习兴趣，这种教学方法，深受学生的欢迎，因此，在英语课堂上英语老师应该合理科学地使用游戏教学法，让学生在课堂上不仅能感觉到游戏的乐趣还能学习到英语知识。

    一、小学英语教学中应用游戏的原则

    （一）游戏的设置具有目的性和启发性

    教师在进行游戏的设置时，首先要确定设置游戏的目的，要清楚地认识到游戏是为了调动学生的学习兴趣所设置，而不是单纯地为了玩游戏而设置游戏。同时，设置的游戏应该具有让学生了解英语、帮助学生学习英语的作用，这样可以更好地促进英语教学的展开。

    （二）游戏的组织要有条不紊，协调有序

    教师在进行游戏的布置时，要向学生规定各项纪律要求，要让学生按照良好的秩序进行游戏，对于有不遵守秩序的学生要及时进行批评教育，切实保证课堂秩序不被破坏，让学生在轻松愉快的氛围中有序地进行游戏，并促进英语教学的展开。

    二、英语教学应用游戏的积极作用

    （一）提升学生的学习积极性

    游戏作为一种小学生喜闻乐见的活动，可以有效地提高学生学习积极性。教师将英语教学的内容加入到游戏中，在课堂上组织学生进行游戏，并在游戏的进行过程中帮助学生进行英语的学习，可以让学生的学习兴趣和积极性大大增加，有效地解决学生对学习英语的抵触情绪，增加对英语的学习兴趣。

    （二）促进口语教学的进行

    将游戏应用到游戏中，在游戏的进行过程中，教师和学生、学生和学生之间都需要很多的交流，教师可以要求学生这些交流都使用英语来进行，这为学生们进行口语交流提供了环境，促进了小学英语口语的教学开展。

    三、将游戏应用到小学英语教学中的方法

    （一）编写英文歌曲增强学生对于单词的记忆

    英语教师可以将学生所学的单词进行良好的串联，使之组成一个句子，并用曲调将它唱出来，编成一首歌曲教给学生。通过唱歌来进行英语单词的背诵，可以降低学生记忆单词的难度，同时优美的歌曲也会让学生对于学习单词的兴趣增加，促进学生提高学习效率。

    （二）通过表演情景剧来加强学生对句式的理解

    运用游戏教学时，教师可以给学生们编一个小短剧，在剧中加入各种学生学习的句式和语法的对话，让学生在进行表演的过程中不断练习对话，从而加强学生对于这些句式和语法的了解认识，促进学生对于英语的学习。

    总之，将游戏运用到教学中去，可以很好地解决我国小学英语教学效率低下的问题，有效地促进了我国低年级英语教学的展开，值得我国教育工作者的应用和實施。

    【参考文献】

    [1]蔡桂萍.互动式英语课堂教学之探究[J].校园英语（下旬），2019（10）.