设置任务 搭建支架

    章世杰 金戈

    

    一、设计理念

    综合描述性写作与说服性写作,关注现实交际语境与写作的目的性,使描述性写作有一定的现实意义。

    二、学情探测

    结合有关西湖美景的资料设计问题,并分析学生对问题的回答以探测学情。

    西湖美景撷英

    走进雷峰夕照:雷峰塔位于浙江杭州西湖南岸夕照山的雷峰上,是中国首座彩色铜雕宝塔。 雷峰塔一名黄妃塔,又称西关砖塔。为吴越国王钱俶因黄妃得子建,旧塔已于1924年倒塌,现已重建。每当夕阳西下,塔影横空,别有一番景色,雷峰夕照为“西湖十景”之一。 雷峰塔也因《白蛇传》中禁锢白娘子的传说而闻名遐迩。

    走进断桥残雪:断桥位于白堤东端。据说,早在唐朝,断桥就已建成,时人张祜《题杭州孤山寺》诗中就有“断桥”一词,后经多次改建与修缮。桥畔有“云水光中”水榭和断桥残雪碑亭。美丽的神话故事《白蛇传》中白娘子与许仙的相会之桥,位于白堤始端。断桥之名得于唐朝,古时桥上有门,门上有檐,下雪时中间一段的雪都在门檐上,桥上只有两头有雪,远远望去桥像断了一样,所以称作断桥。 桥堍有御碑亭等亭轩建筑,面临里西湖,与宝石山、保俶塔隔湖相对,山、塔、湖、亭、桥与湖边的桃、柳组成一幅如画景色,十分迷人。断桥是通往孤山的必经之路,每当雪后人们纷纷去断桥欣赏西湖雪景,孤山与里西湖银装素裹,格外动人,因称“断桥残雪”。

    走进三潭印月:(略)。

    走进曲院风荷:(略)。

    走进平湖秋月:(略)。

    走进柳浪闻莺:(略)。

    【问题】

    1.西湖美景的名称有什么特点?它是怎么得来的?

    2.在介绍西湖美景的文字中,会涉及哪些方面的内容?请你举例分析。

    3.请你选取一例,分析画横线句在风景介绍中的作用。

    三、设置任务

    设置写作任务,并提出问题。

    写作任务

    西湖风景区想制作一本新的风光宣传册,以吸引国内外游客前来游玩。现景区管委会想要向游客征集推荐语,为风光宣传册重新配文。要求:用细节表现景区美景,并能组织言语打动游客。

    【思考】

    1.什么是细节?人事描写和景物描写中的细节有何不同?

    2.(1)如果我是管委会成员,我希望这是一本怎样的宣传册?请罗列要素。(2)如果我是游客,怎样的宣传册才会吸引我?请罗列要素。

    四、呈现核心知识

    细节:细节是对人、事、景、物等表现对象的细小刻画,往往能起到以小见大的作用,反映出人、事、景、物的特点,给人留下深刻的印象与感受。

    五、搭建支架

    (一)头脑风暴,观寻细节

    1.出示任务:搜集你想要描写景物的照片,欣赏这些风景图,你认为哪些细节值得一写?请遵循最大化原则,把你看到的、你想展示的细节,用一两句话记录到下面的表格中(完成第一栏)。

    [用一两句话记下细节(写出几处) 同伴评价和建议(是否属于细节,是否触动人心,给人留下深刻印象) ]

    2.提供高质量的“西湖十景”等西湖风景图,景物要典型,包含细节。

    (二)相互交流,辨析细节

    出示任务:请把你找到的细节与同伴交流分享,并相互辨别,思考自己找的是否属于细节,或者寻找到的细节能否起到触动人心,给人留下深刻印象的作用(完成上表第二栏)。

    (三)扩充细节,丰富文字

    1.出示写作任务:扩充细节,丰富文字,形成一段文字。

    2.提出写作建议。

    (1)有换位思考的意识,从是否打动游客的角度进行细节扩充。

    (2)细描与多角度描写,加入你的感官体验或心理体验,你可用色彩让细节鲜亮起来,用声音让细节动听起来,用触觉让细节活跃起来,用嗅觉让细节细腻起来。

    (3)可加入合理的联想与想象。

    要求:至少选用两种方法,更改或扩充细节,但要节制。

    (四)运用细节,扩充成文

    1.出示写作任务:将个人所写的风景细节,扩展成完整的推荐语篇。

    2.提出写作建议。

    (1)要有游客意識,站在对方立场考虑,比如景色适宜拍照、网友的评价、景区舒适度等;注意推荐口吻,要亲切、自然。

    (2)要有较完整的结构,注意句与句、段与段的衔接、呼应,比如开头概述(或悬念),中间描写,结尾留有余味。

    (3)可用远景—中景—近景(特写)的方法,写出层次。

    (4)细节加上背景衬托,或细节组合,构成一组画面。

    六、写作交流

    1.小组内分享写好的语篇,组员间相互传阅,每位成员的语篇由其他成员商议评定(填写“小组交流修改建议表”,如表1)。

    2.小组推选最优秀语篇分享到班级板报展示,组员可再帮其进行适当修改。

    七、经验反思

    引导反思:这次写作,我最有收获的一点是什么?注意:可从任何一个阶段,任何一个角度,或最能触发你的某个环节、某个进步入手。

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