挺起阡东教育的脊梁
阡东镇初级中学位于礼泉县东边的乡村大学校，始建于2000年，规模大，标准高，校园环境优雅，文化氛围浓厚，布局合理，功能齐全。而历年以来，教学成绩却稳步不前，学生流失比较严重，给学校的管理工作，造成了极大的困难，奉命于危难之中的王穹剑校长目睹此情此景，把校情谙熟于心，他下定決心，不辜负组织的信任，抓好校园建设，抓好教学质量。
阡东初中以“整章建制”为突破口，先后制定出台了推门听课制度，学校领导一线带课制度，教学质量一票否决制度，教师业务知识考试制度。
王穹剑校长是一个实干型校长，创新实干是他做事的风格，为了切实 把学校的常规管理抓实，抓细，他倡导并组织骨干教师检查学校常规管理，校园环境卫生，校风、教风、学风，小到教师备课上课，教案书写，作业批改。王校长虽然工作很繁忙，但是他给自己规定，只要有时间，就要深入教学，深入课堂。他说：“我就是要对教学实际情况做最原生态的检查，随时发现教育教学中的问题。”
站在自己的岗位上，就要熟记自己的职责，而教育教学的职责早已深深地刻在阡东初中教师的灵魂，并流躺在他们的心里。
“没有爱就没有教育`……教师对学生的爱是无私的，是深沉的，是广阔的。”作为校长，王穹剑对教师一视同仁，无私真诚。以博大的心胸为学生铺就成长的阶梯，将永恒的爱在学生身上得到延伸和传递，用自己全部的光和热，使校园管理得到升华。如果洒向学生的都是爱，那定会结出爱的硕果……赠人玫瑰，手有余香。在学校管理中，王穹剑不会忘记根据季节的变化时常提醒学生，天冷时叮嘱他们多穿衣服，预防感冒，雷雨天气，提醒他们避雷少行，保护自己。天气炎热为他们提供饮用水，用生活的点点滴滴倾洒自己无微不至的爱。
当他得知学生李涛家境贫寒，王穹剑亲自上门到李涛家中询问情况，李涛自小学习踏实，但因家庭情况，李涛性格内向，李涛的爷爷因病常年卧床，白天只能坐在轮椅上，完全没有劳动能力。而李涛的父亲李争锋又是聋哑人，母亲张娟因小时感冒发烧留有后遗症不善言语，平日只能做些微量的劳动，家庭重担全部压在李涛奶奶的肩上。
王穹剑看到李涛爷爷憔悴的面容，他感同身受，当他听到他痛苦的呻吟，看到他苍白的面容，王穹剑看在眼里，急在心上，给李涛家送去一句句温馨和安慰，他把家长的表扬和感谢记在心头，这更加激励他精益求精的做好教学管理工作，因为这是他神圣的职责。对贫困者的扶持是我们义不容辞的责任，一个微笑，一杯热茶，一句问候，就是这些平凡而温馨的小事情，却融入了阡东教师对学生浓厚的爱。
副校长雒孝义深刻的认识到只有认真探讨工作中的不足之处，才能自觉打扫思想中的灰尘，祛除不良习气，内强素质，外树形象，强化对现代教师专业化的培养，加强对教师职业道德水平提高的继续教育，对业务能力不强，庸、懒、散、拖的教师不予任用，对责任心强，能力强的教师，连续多年来在教学工作中有创新业绩的教师从严处要求，向实处发力，使每一位教师都能成为对单位忠心耿耿的人。只有努力培养和指导好青年教师，掌握新知识，新理论，新方法，才能为社会培养出更优秀出色的好学生，副校长雒孝义对阡东初中的教育教学充满了信心。
“只有坚持不懈地推动校园文化建设，才能培育师生的文化自觉，才能激活每个人的情感潜能和智慧潜能，通过文化建设，凝聚人气和人心，克服发展中的一系列困难，才能实现教育教学的良性发展。”王重阳副校长说。
“器大声必闳，志高意必远”，田超刚主任兴奋地说：“我们用文化引领，内涵发展，精细管理的办学理念，实施“环境美校，质量立校，科研兴校，文化润校”的战略思想，在校园文化建设和办学品质上下大功夫，花大力气不断丰富文化内涵，提升办学品位。”田超刚主任是这么说的也是这么做的。
现在阡东有一批爱岗敬业，业务精湛的教师队伍，有一个团结务实，勤政高效的团体，他们在实践中摸索，在实践中创新，在实践中不断反思总结，交流学校班级管理的经验，共同探讨解决班主任工作中的困惑和问题，培养和锻造一支具有高度责任感，幸福感，业务精，乐奉献的教师队伍。
王穹剑校长指出：“要充分认识到教师工作的重要性，塑造高尚的人格魅力立德树人，因材施教，不放弃一名学生。”
我们要以学生为本，齐心协力，大胆创新，积极构建和谐教育，为实现阡东教育复兴梦而努力，展望未来，我们信心百倍，因为我们在教育教学方面还有优秀教师杨华甫，张同时，曹建盟，邹二栋，郭羽，苏重军，我们还有更多的模范教师刘美玲、梁兆敏、郑光辉、李歌颂、韩规划 魏维……
阡东初中的教师用智慧和力量开拓事业，用责任、忠诚去开创美好的未来，他们用自己有力的肩膀挺起阡东教育的脊梁。
麦田是我心中的海
梁军栋
当麦浪漫过我的额头
夕阳漫过父亲的背影
在微风和黄昏里
使我想起飘香的烟囱
想起田野 麦子的故乡
麦田是我心中的海
在麦田里行走
饱满的粒穗浸满父亲的汗珠
当父亲额头上的汗珠变为麦香
麦田便成为我的知己
麦田是我心中的海
装满我童年的故事
当父亲沉睡在麦田
不再醒来……
我才想起飘香的烟囱
我才想起田野 麦子的故乡
阡东初中以“整章建制”为突破口，先后制定出台了推门听课制度，学校领导一线带课制度，教学质量一票否决制度，教师业务知识考试制度。
王穹剑校长是一个实干型校长，创新实干是他做事的风格，为了切实 把学校的常规管理抓实，抓细，他倡导并组织骨干教师检查学校常规管理，校园环境卫生，校风、教风、学风，小到教师备课上课，教案书写，作业批改。王校长虽然工作很繁忙，但是他给自己规定，只要有时间，就要深入教学，深入课堂。他说：“我就是要对教学实际情况做最原生态的检查，随时发现教育教学中的问题。”
站在自己的岗位上，就要熟记自己的职责，而教育教学的职责早已深深地刻在阡东初中教师的灵魂，并流躺在他们的心里。
“没有爱就没有教育`……教师对学生的爱是无私的，是深沉的，是广阔的。”作为校长，王穹剑对教师一视同仁，无私真诚。以博大的心胸为学生铺就成长的阶梯，将永恒的爱在学生身上得到延伸和传递，用自己全部的光和热，使校园管理得到升华。如果洒向学生的都是爱，那定会结出爱的硕果……赠人玫瑰，手有余香。在学校管理中，王穹剑不会忘记根据季节的变化时常提醒学生，天冷时叮嘱他们多穿衣服，预防感冒，雷雨天气，提醒他们避雷少行，保护自己。天气炎热为他们提供饮用水，用生活的点点滴滴倾洒自己无微不至的爱。
当他得知学生李涛家境贫寒，王穹剑亲自上门到李涛家中询问情况，李涛自小学习踏实，但因家庭情况，李涛性格内向，李涛的爷爷因病常年卧床，白天只能坐在轮椅上，完全没有劳动能力。而李涛的父亲李争锋又是聋哑人，母亲张娟因小时感冒发烧留有后遗症不善言语，平日只能做些微量的劳动，家庭重担全部压在李涛奶奶的肩上。
王穹剑看到李涛爷爷憔悴的面容，他感同身受，当他听到他痛苦的呻吟，看到他苍白的面容，王穹剑看在眼里，急在心上，给李涛家送去一句句温馨和安慰，他把家长的表扬和感谢记在心头，这更加激励他精益求精的做好教学管理工作，因为这是他神圣的职责。对贫困者的扶持是我们义不容辞的责任，一个微笑，一杯热茶，一句问候，就是这些平凡而温馨的小事情，却融入了阡东教师对学生浓厚的爱。
副校长雒孝义深刻的认识到只有认真探讨工作中的不足之处，才能自觉打扫思想中的灰尘，祛除不良习气，内强素质，外树形象，强化对现代教师专业化的培养，加强对教师职业道德水平提高的继续教育，对业务能力不强，庸、懒、散、拖的教师不予任用，对责任心强，能力强的教师，连续多年来在教学工作中有创新业绩的教师从严处要求，向实处发力，使每一位教师都能成为对单位忠心耿耿的人。只有努力培养和指导好青年教师，掌握新知识，新理论，新方法，才能为社会培养出更优秀出色的好学生，副校长雒孝义对阡东初中的教育教学充满了信心。
“只有坚持不懈地推动校园文化建设，才能培育师生的文化自觉，才能激活每个人的情感潜能和智慧潜能，通过文化建设，凝聚人气和人心，克服发展中的一系列困难，才能实现教育教学的良性发展。”王重阳副校长说。
“器大声必闳，志高意必远”，田超刚主任兴奋地说：“我们用文化引领，内涵发展，精细管理的办学理念，实施“环境美校，质量立校，科研兴校，文化润校”的战略思想，在校园文化建设和办学品质上下大功夫，花大力气不断丰富文化内涵，提升办学品位。”田超刚主任是这么说的也是这么做的。
现在阡东有一批爱岗敬业，业务精湛的教师队伍，有一个团结务实，勤政高效的团体，他们在实践中摸索，在实践中创新，在实践中不断反思总结，交流学校班级管理的经验，共同探讨解决班主任工作中的困惑和问题，培养和锻造一支具有高度责任感，幸福感，业务精，乐奉献的教师队伍。
王穹剑校长指出：“要充分认识到教师工作的重要性，塑造高尚的人格魅力立德树人，因材施教，不放弃一名学生。”
我们要以学生为本，齐心协力，大胆创新，积极构建和谐教育，为实现阡东教育复兴梦而努力，展望未来，我们信心百倍，因为我们在教育教学方面还有优秀教师杨华甫，张同时，曹建盟，邹二栋，郭羽，苏重军，我们还有更多的模范教师刘美玲、梁兆敏、郑光辉、李歌颂、韩规划 魏维……
阡东初中的教师用智慧和力量开拓事业，用责任、忠诚去开创美好的未来，他们用自己有力的肩膀挺起阡东教育的脊梁。
麦田是我心中的海
梁军栋
当麦浪漫过我的额头
夕阳漫过父亲的背影
在微风和黄昏里
使我想起飘香的烟囱
想起田野 麦子的故乡
麦田是我心中的海
在麦田里行走
饱满的粒穗浸满父亲的汗珠
当父亲额头上的汗珠变为麦香
麦田便成为我的知己
麦田是我心中的海
装满我童年的故事
当父亲沉睡在麦田
不再醒来……
我才想起飘香的烟囱
我才想起田野 麦子的故乡
