现代学徒制度在中职汽修专业中的实践研究
何洋
【摘要】在中职汽修专业中，现代学徒制度由于可以快速完成相关人才的培养，所以现代学徒制度在各中职院校的汽修专业中得到了广泛的运用。另外，与传统汽修教育相比，现代学徒制度的人才培养模式可以更有效地适应时代发展，同时也可大幅度地促进学生汽修技能的全面发展，对学生今后顺利就业，可起到积极的作用。鉴于此，对现代学徒制度在中职汽修专业中的实践予以重点研究。
【关键词】现代学徒制度 中职汽修专业 实践
目前，随着我国民众生活质量持续改善，汽车早已不再是奢侈品，并且我国汽车的保有量呈现出逐年上升的态势，从而也使得汽修专业人才的缺口逐步增加。为此，中职院校开始注重对汽修专业人才的培养，并且为了进一步提升汽修专业人才的培养质量，使之更好地完成就业，部分中职院校开始推行现代学徒制度来完成汽修专业人才的教育。但是，现代学徒制度在现阶段的实践仍然存在一些问题，所以为了促进现代学徒制度在中职汽修专业的发展，需要对存在的问题予以妥善解决。
一、现代学徒制度在中职汽修专业中构建的意义
所谓现代学徒制度，指的是学校与企业建立人才合作培养机制，采用双重教育与管理模式来实现人才培养的目标，有助于帮助企业培养出符合就业要求高素质型人才。此外，将现代学徒制度应用在中职汽修专业中，学生可以感受到企业与学校两种不同的学习环境，其中，学生在学校可以更加专注理论知识的学习，在企业可以更加注重实践能力的培养，学生不仅积累了理论知识，又提升了其实际操作能力，对其综合能力的提高有着重要帮助作用。如果学生在企业中的表现出色，满足企业的用人需求，便可以直接与企业签订合同，对解决汽修专业学生的就业问题也有着积极的意义。
二、中职汽修专业实施现代学徒制度的优势
1.定位精准。所谓职业教育，值得是让接受教育的学生掌握相关专业的理论知识以及实践技能，从而帮助学生更加顺利的找到与之所学相对应的工作。其中，将现代学徒制度引入到中职汽修专业中，使得学校可以和汽修企业一同来培养人才，并且可按照企业用人要求来实现专业人才的定向培养，使得人才培养的定位更加精准。
2.提升就业竞争力。现代学徒制度在中职汽修专业中的实施，不仅可以使学生掌握深厚的理论知识，同时也可锻炼学生的实际动手能力，帮助学生进一步提高其整体专业素质，对提升学生的就业竞争力有着重要作用。
3.丰富教育资源。通过在中职汽修专业中构建现代学徒制度，可以帮助中职院校获得更为丰富的教育资源，同时也有助于优化学校的教学内容，使之与企业的实际需求相契合，帮助学生及时掌握企业先进的汽修技术。
三、现代学徒制在中职汽修专业实践过程中存在的问题
1.学生适应性有待提升。在中职院校中引入现代学徒制度，对其中的大部分学生来讲，其可以快速的适应现代学徒制度下的培养方式，并且在师傅的培养与指导下，按部就班的完成相应的教学任务。然而，受制于传统教育理念的影响，部分学生仍然喜欢传统的授课方式，一旦将其放到企业中去参与实践，则会感到无所适从，不知道如何开展进一步的学习，导致其学习的积极性难以被充分的调动起来，致使其感到更加悲观、沮丧，最终造成既定的教学目标无法实现，同时也对现代学徒制度的培养效果形成极大的负面影响。
2.授课人员自身存在短板。在现代学徒制度培养模式下，企业与学校要紧密合作，共同承担学生的培养与教学任务。其中，对于学校来讲，其要担负学生理论知识学习的任务，企业则负责学生实践能力的培养。然而，在对现代学徒制度在中职汽修专业中的实施现状进行研究后发现，当中授课人员存在一定的短板问题。例如，在现代学徒制度下，汽修专业中学生的录取原则是与汽修企业一同制定的，以此来确保学生可以得到更有效的培养。但是，对于教师而言，其由于长期在学校中参与教学工作，对理论知识的研究较为透彻，但是实际操作能力却不是很强，导致其无法带个学生更为现代化的汽修技术;反之，对于企业而言，其指派的师傅尽管存在多年的汽修经验以及掌握现代化的汽修技术，但是在如何教好学生方面存在着先天的不足。因此，师资短板问题的存在，导致现代学徒制度在汽修专业中的实践效果受到一定影响。
3.学校教学资源有限。与传统人才培养模式相比，现代学徒制的人才培养模式由于需要企业和学校的共同协助，所以其对教学资源的需求程度也更大，具体为：（1）学校教学设备不完善。为了保证现代学徒制度的作用可以有效发挥，作为中职院校而言，则必须要对其中的教育设施予以完善。但是，由于资金匮乏，致使部分中职院校与汽修有关的软硬件设施未给予充分的配备，从而导致教学质量受到影响。（2）学校仅可提供有限的教学场所。由于汽修专业的特殊性，除了要进行课堂教学外，还需要额外的技能培训场所，但是由于学校支持能力与本身条件有限，致使教学场所显著不足。
四、提升现代学徒制在中职汽修专业实践水平的对策
1.努力帮助学生适应现代学徒制度。在现代学徒制度下，学校要与关联企业加强合作，共同完成专业技能人才的培养。因此，学校要发挥引导作用，帮助学生了解现代学徒制度的含义，使学生更好的与教师和师傅进行配合。其中，需要做好以下工作：（1）召集汽修专业的学生参与座谈会，辅导员或者班任为学生讲解现代学徒制度的相关知识，并将学习要求完整无误的告知学生，如学生对此有所疑问，也要予以耐心的解答，使其真正了解现代学徒制度的内涵。（2）邀请关联企业的专家或师傅为学生们介绍工作环境、岗位要求等，帮助学生了解今后工作实践的环境，有助于唤醒其职业意识。（3）成立学习小组，以小组为单位进行成绩考核，有助于小组成员可以彼此激励，对提升整体教学效果有着帮助作用。
2.补齐授课人员的短板。为了更有效地解决授课人员在现代学徒制度下的短板问题，需要做好以下几方面的工作：（1）汽修专业的教师与关联单位的师傅要彼此相互学习，增加师傅与教师之间的互动，互相弥补自身的不足。此外，学校与企业也要开展相互学习的活动，并对各自的培养机制予以完善，加快双导师队伍的建设速度。（2）为了更有效的完成人才培养任务，对于教师而言，其也要对现代学徒制度的含义有着深入的理解。为此，中职院校可定期组织汽修专业的教师参与有针对性的学习培训，同时也可让教师亲身去感受现代学徒制度下的人才培养模式，帮助教师更为深刻的理解现代学徒制度的具体含义。
3.给予充足的教学资源。为了更有效的解决中职院校教学资源不足的问题，需要做好以下工作：（1）中职院校可根据自身条件，投入更多的资金来改善教学设备;如中职院校资金存在困难，也可通过合理的分配现有教学资源来提升教学设备的使用与管理水平。（2）对于汽修专业来讲，其除了要掌握理论知识外，专业汽修技能的学习也是必不可少的，所以中职院校需要为汽修专业提供必要的技能实践场地，同时改善实训教学条件，保證学生可以得到充分的汽修技能锻炼。
五、结束语
由此可见，在现代学徒制度下，中职汽修专业在此制度下的实践仍然存在很多问题，为了确保现代学徒制度可以在中职汽修专业得到良好的发展，需要深入剖析问题的发生根源，并予以有针对性的解决，对加快汽修专业人才的培养步伐有着重要意义。
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