新课改视野下中学德育管理工作创新策略

    何伟东

    摘 要 德育工作是中学教育工作的重要部分之一，本文通过新课改这个角度，对中学德育管理工作展开讨论。分析当前存在的问题，并讨论如何在工作上进行创新，提高德育的效果。

    关键词 新课改 中学德育管理 工作创新

    中图分类号：G633 文献标识码：A

    0引言

    新课改要求对学生进行全面的培养和塑造，不仅要在各个学科上具有相应的素养，还对道德水准提出了更高的要求。但是当前很多中学在开展德育工作的过程中还存在一定的问题，不利于学生的发展，必须要寻找问题的根源，有效地开展德育工作。

    1中学生的思想特点

    由于中学生处在青春期，他们的社会阅历很少，但是很多行为都有一定的逆反性。并且，学生对于教师的依赖和信任也不想小学那么高，他们会有很多具有自己主张的想法，一些判断也带有很强的主观性，和家长之间的矛盾也相当突出。尤其是他们对外界的影响非常的敏感，从众心理也很强。对于教师而言更为困难的是，由于当前网络发达，使得很多学生会受到网上思想的渗透，学生追随的潮流是有一定的盲目性的。再加上对家长、教师命令的执行越来越低，学生在有心事的时候也不会和家长以及教师交流。

    当前的中学生每天都会接收大量的信息，使得他们的思维十分的多元化，而且他们也很难抗拒海量，那些具有诱导性的信息对于他们的吸引力是非常大的，从而就会导致中学生思想的动荡。尤其是对于新生事物，他们的好奇心使得他们的思维非常活跃，并且很多学生也喜欢追求时尚。这些追求并不完全存在错误，但是也会由于这些追求导致一些不良行为的出现，并且很容易造成中学生的自我迷失。

    2新课改视野下中学德育工作的问题

    2.1德育重视不足

    虽然很多中学都在言语上强调德育的重要性，但是再落到实际工作当中，执行力很差。首先由于升学的压力，使得学校对于德育的重视没有智育那么高，对学生的评价和教育都集中在如何提升学生的考试分数上。很多学校也缺少专门的德育课程，也极少举办这类活动，使得学生缺少接受德育的机会，他们对自身道德的塑造也并不重视。这样的环境下，很多教师也有严重的认识错误，认为自己的工作只是负责智育，德育是学校纪律管理人员和学生家长的事情，学生也由此失去了直接受到品的塑造的机会。

    2.2缺少完善的道德管理体系

    很多学校都已近设置了德育处，并在新课改的背景下逐渐完善德育工作，但由于过去工作的不足，使得当前德育工作的开展缓慢。更重要的是，中学没有建立自己学校的德育体系，只是根据存在的问题和现象开展相关工作，十分被动而且收效很差。并且德育工作需要学校所有工作人员和教师共同进行，无论是班主任、辅导员、任课老师，都有进行德育的义务。首先教师对德育的主动性很差，并没有在自己的课堂教育当中充分融入德育的部分，很难促進学生思想出现转变，其次学校由于缺少德育教师队伍的建设，使得德育开展时队伍显得十分淡薄。

    3中学开展德育工作的策略

    3.1建立规范的管理制度

    学校的管理制度需要尊重学生的人格，但也不能给学生过高的自由任其发展，需要对学生进行一定的束缚，但也不能对学生进行过多的限制。为此，需要专门建立一套完善的管理制度，才能够让教师在开展德育工作的过程中，无论是方向上还是尺度上都能够准确地把握。学校的政教处的主要工作就是执行和监督还行学校的各种规章制度的落实，避免学校内有一些没有遵守规章制度的例外存在。这就需要学校在制定好了尺度之后，必须要在制度的执行上足够强硬，体现人人平等，学生在这样的制度下自然会遵守相关的制度。比如学校需要保证安全，既需要执行安全制度，对每个学生和教师都必须要遵守。通过强化管理，一旦发现问题就迅速处理。

    3.2以人为本的开展德育工作

    以人为本的理念是开展德育工作的重要前提，学校要采用攻心为上的策略，才能赢得学生的信任，实现德育的目标。中学生的人格正在逐渐独立，虽然他们的年龄不大，但是德育通过依然需要尊重他们的人合格。对于教导处主任，需要建立在学生当中的威信，不能通过粗暴和蛮横压迫去学生，而是需要依靠自己的人格魅力来征服学生，才能让学生从心里由内而外地接受价值观、人生观、世界观的塑造，从而发挥出德育的实际作用。在实际开展工作的过程中，教师要平等低看待学生，把握每一个学生特点，深入了解学生的喜怒，才能实现人性化的管理。

    3.3开展相关的德育活动

    德育工作的开展除了在管理上体现出来，还需要专门开展相关的活动，推动德育工作的进行。这需要各个科室能够处理好工作，保证相互之间协调，包括政教处、教务处、校长等，都需要关注德育工作的内容。比如在举办歌咏比赛时，就需要这些部门联合进行举办，才能保证学校内教师和同学的重视，并在工作当中积极参与。尤其是要加强对和班主任的协调，保证各个班级都能有效的组织起来，促进各项活动的积极参与，提高的德育工作的实际效果。

    4结束语

    学校的工作不仅要教书，还需要通过德育育人，塑造能力和品德都符合社会要求的学生。为此，需要科学的开展德育工作，通过建立以人为本的工作方法、健全而且强硬的管理体系，协调各个部门做好相关的活动，促进德育的水平提升。

    参考文献

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    [2] 刘磊.新课改视野下中学德育管理工作创新策略[J].教育实践与研究（B），2015（05）：17-18.

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