道德与法治教学中提高学生的审题能力

    韩丽

    摘 要：审题能力是目前学生应当具备的一项基本技能，而且审题还是有效解决问题的基础和先导，确保学生解题正确率。有效提升学生审题能力，不仅能提升学生的解题正确率，还能针对学生思维品质进行培养。所以，这就需要教师能在教学中注重提升学生审题能力的方法，进而提升学生的审题能力。

    关键词：道德与法治教学 审题能力 主要方法

    引言

    审题能力是一种获取信息、分析信息以及处理信息的能力，不仅需要学生具备一定的知识水平，还需要拥有良好的读题习惯和有效的思考方法作为保证。所以，这就需要教师能够在道德和法治教学中，高度重视学生审题能力的培养，提升学生的学习效率。本文主要分析如何在道德和法治教学中提升学生的审题能力，希望能为相关人士提供些许参考。

    一、初中道德与法治审题现状

    根据当前我国初中道德和法治的教学现状来看，有很多学生都在考试的过程当中针对命题的审题存有着较大问题。第一，学生针对教材知识掌握不充分，产生这一问题的主要原因就是大部分学生以为开卷考试，没有必要在考试之前进行查看教材和翻阅知识点，只是在考试中打开书直接抄上就可以，但是实际现象并不是这样的，虽然有部分考试题目都会针对道德和法治的教材内容和知识点作为命题，但也只是“题在书外、理在书内”的现象，若是学生针对教材知识掌握不充足的话，也会在答题的过程中找不到中心点，很难把一些简单的题目解答出来；第二，题目审不清楚，有很多学生都存有粗心大意的毛病，在答题的过程中针对所答题目的要求审不清，从而导致所选择的答案出现答非所问的现象。如在做选择题的时候，大部分学生都会因为正向思维方式，遇到一个正确的选项就填入，不查看后面的选项。

    二、道德与法治教学中提升学生审题能力的主要方法

    1.多做选择题提高客观题审题能力

    在道德与法治教学中，教师要想有效提升学生审题能力，这就需要教师能够通过多做选择题提高学生客观题审题能力。

    例如：下列有关我国民族问题的说法正确的有（C）。

    ① 制定民族区域自治制度是根本政治制度.

    ② 制定了“一国两制”的基本方针.

    ③ 构建了民族平等、团结、互助、和谐的新型民族关系.

    ④ 把民族平等、团结和共同繁荣发展作为处理民族关系的原则载入宪法和法律.

    A：①③ B： ②④ C：①③④ D：③④

    正确答案为D，那么出现答题错误的主要原因就是学生审题失误。因为我们都知道民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；社会主义制度是我国的根本政治制度。那么导致学生审题失误的主要原因就可能有：学生粗心大意、看题不仔细或者是学生不会审题和没有审题能力等问题。所以这就需要 初中教师能够在教学过程当中正确培养学生读题和审题能力，才能确保学生在考试过程当中取得良好的成績[2]。

    2.习题平讲课专项训练 加大审题指导

    习题平讲课是初中思想道德教学和法治教学活动中最重要的教学课型之一，那么这就需要初中教师能抓住习题平讲课的主要教学方法，针对初中学生开展审题能力训练，教会学生在审题过程中，应当审什么、怎么审以及有哪些要素和需要注意什么等，促使学生能在教师的指导教学下，提升自身审题能力。

    例如：电视剧当中《青春的童话》就描述了这样一个感人的故事：有一个女孩先天性心脏病，每过一天都会在日历上面画一个红圆圈，这对于她而言，每标记一个就是属于生命的印证，证明她那天没有白活，因为她随时都会有可能离开这个可爱的世界。本来医生诊断她已经没有希望了，可是她从不放弃自己的生命和希望，以顽强的意志力，一直支撑到国外发明的新医学技术，最后做了心脏移植手术，读完了北京大学的硕士研究生。

    ①故事当中“女孩在日历上画红圆圈”代表着什么。

    ②你从故事当中明白了什么道理。

    本题目主要是电视剧当中的实际情况作为背景，从而考查学生在面对多种问题的情形下，是否能理智面对压力的相关知识点。那么在审题中，就需要学生能够做到既要审材料，又要审设问，所谓审材料是指阅读材料，通过阅读的形式了解情景材料的内涵，并且还需要及时找出在材料当中“女孩在日历上画红圆圈”代表着什么，将根据材料中的多种体现形式合理运用已学知识点，分析找出主要原因；第二个要求就是你从故事当中明白了什么道理，该问题需要在第一个问题的基础上进行针对性回答。

    正确答案：①故事当中“女孩在日历上画红圆圈”代表着什么。代表着这位女孩珍惜生命，珍爱生命。②你从故事当中明白了什么道理。在人生成长的道路当中，不论遇到困难还是逆境，都是在所难免的，所以应当积极面对，过多的珍爱自己生命；青少年应当以积极乐观的心态进行追求自己的人生目标，实现个人价值。（该问题回答出二点就行）。

    3.一个原则、两个关注、三个审查

    初中教师要是想有效提升学生的读题和审题能力，教师可以要求学生在进行审题的时候做到“眼到、口到、手到以及心到”[3]。将秉承着“一个原则、两个关注、三个审查”的形式进行审题，所谓“一个原则”指的则是先审题干、后审题肢、肢干相连，以干求肢；两个关注是指注重题干当中的关键词和带有绝对性字眼的题肢；三个审查分别是审题干，充分掌握题干当中所存有的关键词。审题肢，将依照“以干求肢”的原则，对所有备选题肢进行认真分析和判断。最后就是审题肢和题干之间的关系，如下列问题根据题干要求选出题肢，以下几种题肢和题干之间的关系需要引起注意：

    例如：“救护车一响，一头猪白养；住上一次院，一年都白干。”这就是现有农民因为生病从而带来的生活真实现象，要想有效整改这一现象，最根本的解决办法就是应当以经济建设为中心，大力发展生产力。

    正确答案：该题干当中不仅反映了“现有农民因为生病从而带来的生活真实现象”，更是从表面看出了农村看病难这一现象，虽然需要加大医疗卫生体系的改革，但是题干当中的关键词又是解决问题的“最根本”办法，所以还需要更深一步的挖掘，所以，最根本的解决办法就是应当以经济建设为中心，大力发展生产力。

    结语

    综上所述，在初中道德和法治教学当中培养学生审题能力是势在必行的。那么这就需要教师能够教学当中仔细的给学生讲解审题的方法和技巧，让学生能够养成良好的学习习惯。再根据我国初中教学实际情况进行培养学生的审题习惯和审题能力，以此来实现教学事半功倍的教学效果和教学效率。

    参考文献

    [1]宋华敏.课堂教学中注重学生审题能力的培养[J].课堂内外：教师版，2016（8）：87-87.

    [2]刘冬青.提升学生审题能力的策略[J].内蒙古教育，2017（12）：21-22.

    [3]王翠平.重视学生审题能力的培养提高教学实效[J].科学咨询，2016（9）：30-31.