新的课程标准下如何有效提高高中学生的英语写作能力
【摘要】写作教学是高中英语教学的一个重要组成部分，在高考中占着很大的比重，它应该贯穿于英语教学的全过程，作为一名高中英语教师，应从初始年级就重视学生写作能力的提高，系统地指导和组织学生进行英语写作。
【关键词】英语写作能力；提高训练
【作者简介】帅勇，湖北省宜昌市第二中学外语组。
写作教学是高中英语教学的一个重要组成部分，在高考中占着很大的比重，它应该贯穿于英语教学的全过程，作为一名高中英语教师，应从初始年级就重视学生写作能力的提高，系统地指导和组织学生进行英语写作。结合多年的高三教学实际，笔者认为应该从下面几个方面做起：
一、学会用比较高级的亮点词汇
在写作中许多学生都不会或很少使用比较高级的亮点词汇。这就严重影响了他们的作文的整体感观和水平。在教学实践中我有意识地收集和整理了不少比较高级的词语来替代常见的一些表达方式，让学生的作文更加生动，更加地道。现举例说明：用attentively 代替carefully， 用be of great benefit 代替be good， 用promote代替build up， 用a must代替something you must do， 用participate in代替take part in， 用enable sb to do代替make sb do， 用keep/bear in mind代替remember 等等。长期积累，学生的遣词造句会有一个飞跃的。
二、注重实用性短语的收集和整理
毋庸讳言，现在课本中的许多短语并不是很实用。学生学会了之后并不能很好的运用到实际写作中去。感覺学不能致用，课堂教学和实际写作要求有点脱节。针对这种情况，我有意识地在平时的工作中收集和整理了一部分比较实用的，可以运用到写作中和学生的日常活动练习很紧密的短语。并将它们分类和系统化教给学生学习和背诵。现举例如下：
不断上升 on the rise
步入社会 step into society
实现某人的目标 achieve ones goals
长期来看 in the long run
对……有影响 pose an impact on
向某人寻求建议 turn to sb for help
使某人重新站起来 get back on ones foot
给某人树立一个好榜样 set a good example to sb
出乎某人的意料 beyond ones expectation
经受住时间的考验 stand the test of time 从学生的反映和实践效果来看，此方法还是非常有效的。
三、培养学生切实掌握重要的写作句型
成就一篇上好的学生习作，精彩的句子结构是必不可少的。这就需要我们老师在平时的教学中将这些精彩和重要的句型进行分类，指导学生反复练习，理解直至切实掌握。结合我的教学实际我摘录了三十个左右重点句型，供学生学习掌握。每个句型辅以三个句子进行翻译训练。现举例如下：
1. with +名（代） +doing/done/being done/to do/to be done （with复合结构）。
（1）她的眼睛盯着对面的墙壁，她没有立即回答。With her eyes fixed on the opposite wall， she didnt respond immediately.
（2）在填报大学志愿时，由于有许多大学可供选择，很多学生感觉不知所措。With various universities to choose from when filling the College Applications， many students will feel at a loss.
（3）为了给所有的卷子打分，教授今晚必须额外工作几个小时。With all the papers to mark， the professor had to work for extra hours.
2.句子，which 从句。
（1）格林先生经常使用电脑教英语，这使他的课更为有趣。Mr Green used to teach English with his computer， which made his classes more interesting.
（2）有压力的环境会导致一些不健康的行为，这将增加心脏疾病的危险。The pressing environment can lead to some unhealthy behaviors， which will add to the risk of heart diseases.
（3）我们常被建议每天要少食多动，这样有助于减肥、有益于健康。
3.句子，without which/whom/whose +名词+couldnt have done/wouldnt have done.
（1）我在困境时，李老师给了我许多鼓励，没有他的帮助我不可能被一所重点大学录取。Teacher Li gave me plenty of encourage when I was in the dilemma， without whose help I couldnt have been admitted to a key university.
（2）在我成长的过程中，我遇到了许多良师益友，没有他们，我不可能取得今天的成就。In the process of my growing up， I have met many strict teachers and good friends， without whom I wouldnt have gained such achievements.
（3）我很庆幸做了一名志愿者，否则我就不可能体验到帮助他人的乐趣。I was lucky to be a volunteer， without which I couldnt have experienced the pleasure of helping others.
四、精心设空，引导学生掌握基础知识
我在每篇精心挑选的范文中，根据短语，词语的选择，重要的结构和文章的层次结构几个方面来精心设空。引导学生来填空，在此过程中让学生加深对这些亮点词汇和重点句型以及上下文衔接短语的理解和掌握。长期训练效果是非常明显的。现举例如下：
2009年5月1日世博会志愿者招募仪式正式启动，志愿者是办好世博会的一支重要的工作力量。另外，志愿者或做家教，教小孩子阅读、算术，或打扫公园与街道，或到医院或疗养院帮忙。你愿意做志愿者吗？请陈述理由写一篇100字左右的短文。
I would like to be a volunteer in my spare time. My reasons are （如下）
First of all， it is a good to help others， even in modern society. We all need others help we get into trouble. Secondly， we are able to better ourselves by helping others because we gain valuable experience and （增强我们的信心） while serving others. （此外）， volunteering makes us feel better about ourselves， thus （使我们的生活更快乐）. More importantly， we can make the world a better place to live in by volunteering to improve it.
In summary， volunteering can （改变） to our life， so I think it is very to be a volunteer.
（答案）as follows， virtue， in case， build up/strengthen our confidence， In addition， making our life more enjoybable， make a difference， rewarding.
五、认真诵读和背诵所学范文
最后，也是最重要的一步就是引导学生认真诵读和背诵刚才学习过的，填过空的范文。通过以上步骤的学习学生对整篇文章的结构，重点词汇和短语都有了更深的认知和了解。这样背诵下来能够更轻松，事半功倍。一个学生如果能够这样背诵30多篇这样精选的范文，相信用不了多久，她（他）的作文能力一定會有突飞猛进的提高！
总之，以上就是我个人在工作实践中总结的比较实用的注重学生基础知识的培养，同时辅以针对性较强的训练的实效的作文方法。不足之处还可以和大家共同商榷。
【关键词】英语写作能力；提高训练
【作者简介】帅勇，湖北省宜昌市第二中学外语组。
写作教学是高中英语教学的一个重要组成部分，在高考中占着很大的比重，它应该贯穿于英语教学的全过程，作为一名高中英语教师，应从初始年级就重视学生写作能力的提高，系统地指导和组织学生进行英语写作。结合多年的高三教学实际，笔者认为应该从下面几个方面做起：
一、学会用比较高级的亮点词汇
在写作中许多学生都不会或很少使用比较高级的亮点词汇。这就严重影响了他们的作文的整体感观和水平。在教学实践中我有意识地收集和整理了不少比较高级的词语来替代常见的一些表达方式，让学生的作文更加生动，更加地道。现举例说明：用attentively 代替carefully， 用be of great benefit 代替be good， 用promote代替build up， 用a must代替something you must do， 用participate in代替take part in， 用enable sb to do代替make sb do， 用keep/bear in mind代替remember 等等。长期积累，学生的遣词造句会有一个飞跃的。
二、注重实用性短语的收集和整理
毋庸讳言，现在课本中的许多短语并不是很实用。学生学会了之后并不能很好的运用到实际写作中去。感覺学不能致用，课堂教学和实际写作要求有点脱节。针对这种情况，我有意识地在平时的工作中收集和整理了一部分比较实用的，可以运用到写作中和学生的日常活动练习很紧密的短语。并将它们分类和系统化教给学生学习和背诵。现举例如下：
不断上升 on the rise
步入社会 step into society
实现某人的目标 achieve ones goals
长期来看 in the long run
对……有影响 pose an impact on
向某人寻求建议 turn to sb for help
使某人重新站起来 get back on ones foot
给某人树立一个好榜样 set a good example to sb
出乎某人的意料 beyond ones expectation
经受住时间的考验 stand the test of time 从学生的反映和实践效果来看，此方法还是非常有效的。
三、培养学生切实掌握重要的写作句型
成就一篇上好的学生习作，精彩的句子结构是必不可少的。这就需要我们老师在平时的教学中将这些精彩和重要的句型进行分类，指导学生反复练习，理解直至切实掌握。结合我的教学实际我摘录了三十个左右重点句型，供学生学习掌握。每个句型辅以三个句子进行翻译训练。现举例如下：
1. with +名（代） +doing/done/being done/to do/to be done （with复合结构）。
（1）她的眼睛盯着对面的墙壁，她没有立即回答。With her eyes fixed on the opposite wall， she didnt respond immediately.
（2）在填报大学志愿时，由于有许多大学可供选择，很多学生感觉不知所措。With various universities to choose from when filling the College Applications， many students will feel at a loss.
（3）为了给所有的卷子打分，教授今晚必须额外工作几个小时。With all the papers to mark， the professor had to work for extra hours.
2.句子，which 从句。
（1）格林先生经常使用电脑教英语，这使他的课更为有趣。Mr Green used to teach English with his computer， which made his classes more interesting.
（2）有压力的环境会导致一些不健康的行为，这将增加心脏疾病的危险。The pressing environment can lead to some unhealthy behaviors， which will add to the risk of heart diseases.
（3）我们常被建议每天要少食多动，这样有助于减肥、有益于健康。
3.句子，without which/whom/whose +名词+couldnt have done/wouldnt have done.
（1）我在困境时，李老师给了我许多鼓励，没有他的帮助我不可能被一所重点大学录取。Teacher Li gave me plenty of encourage when I was in the dilemma， without whose help I couldnt have been admitted to a key university.
（2）在我成长的过程中，我遇到了许多良师益友，没有他们，我不可能取得今天的成就。In the process of my growing up， I have met many strict teachers and good friends， without whom I wouldnt have gained such achievements.
（3）我很庆幸做了一名志愿者，否则我就不可能体验到帮助他人的乐趣。I was lucky to be a volunteer， without which I couldnt have experienced the pleasure of helping others.
四、精心设空，引导学生掌握基础知识
我在每篇精心挑选的范文中，根据短语，词语的选择，重要的结构和文章的层次结构几个方面来精心设空。引导学生来填空，在此过程中让学生加深对这些亮点词汇和重点句型以及上下文衔接短语的理解和掌握。长期训练效果是非常明显的。现举例如下：
2009年5月1日世博会志愿者招募仪式正式启动，志愿者是办好世博会的一支重要的工作力量。另外，志愿者或做家教，教小孩子阅读、算术，或打扫公园与街道，或到医院或疗养院帮忙。你愿意做志愿者吗？请陈述理由写一篇100字左右的短文。
I would like to be a volunteer in my spare time. My reasons are （如下）
First of all， it is a good to help others， even in modern society. We all need others help we get into trouble. Secondly， we are able to better ourselves by helping others because we gain valuable experience and （增强我们的信心） while serving others. （此外）， volunteering makes us feel better about ourselves， thus （使我们的生活更快乐）. More importantly， we can make the world a better place to live in by volunteering to improve it.
In summary， volunteering can （改变） to our life， so I think it is very to be a volunteer.
（答案）as follows， virtue， in case， build up/strengthen our confidence， In addition， making our life more enjoybable， make a difference， rewarding.
五、认真诵读和背诵所学范文
最后，也是最重要的一步就是引导学生认真诵读和背诵刚才学习过的，填过空的范文。通过以上步骤的学习学生对整篇文章的结构，重点词汇和短语都有了更深的认知和了解。这样背诵下来能够更轻松，事半功倍。一个学生如果能够这样背诵30多篇这样精选的范文，相信用不了多久，她（他）的作文能力一定會有突飞猛进的提高！
总之，以上就是我个人在工作实践中总结的比较实用的注重学生基础知识的培养，同时辅以针对性较强的训练的实效的作文方法。不足之处还可以和大家共同商榷。
