网络流媒体课程的开发特点及其应用

    王春媛，金婕

    [摘 要] 随着信息技术的发展，网络流媒体技术应运而生。阐述了开发网络流媒体课程的必要性，介绍了流媒体技术的内容、特点及其在现代教学中的优势与应用。

    [关 键 词] 网络流媒体；教学质量；远程教育

    [中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）01-0172-01

    现代网络技术的发展带给人们形式多样的信息，多媒体的应用环境从相对简单的桌面平台向综合网络多媒体平台和智能终端的方向推进。网络作为一种超级服务器与人类生活息息相关，人们必须通过网络访问和传输网络中的多媒体信息，流媒体技术随之应运而生。然而在流媒体技术出现之前，人们必须先下载这些多媒体内容到本地计算机，在漫长的等待之后，才可以看到或听到媒体传达的信息。令人欣慰的是，在流媒体技术出现之后，人们便无需再等待媒体完全下载。网络流媒体是指在因特网上以数据流的方式实时发布音、视频多媒体内容的媒体，音频、视频、动画或者其他形式的多媒体文件都属于流媒体之列。

    以广播电视工程学科体系构建为主导，以更新教学思想观念为先导，在应用型本科建设项目的带动下，深入研究新形势下的教学改革，配套完善广播电视工程专业核心课程系列——网络流媒体。

    一、网络流媒体课程的特点

    网络流媒体技术是一项综合的计算机技术、网络技术、通信技术以及多种信息科学领域的技术成果，目前已成为世界上最富有发展活力的高新技术之一。本课程对网络流媒体的基本概念、流媒体传输协议、压缩编码技术、各种流媒体平台的搭建和应用以及基于无线网络的移动多媒体技术和同步多媒体集成语言SMIL等内容进行全面讲解和传授。本课程在教学内容方面力求符合学生认知规律和实际水平，形成“理论与应用结合，算法设计和实践教学并重，课内外齐抓”的教学体系。课程内容安排由浅入深、由简单到综合，使学生在接受流媒体理论知识的同时，可以指导学生制作多媒体内容和搭建平台，以此充分调动学生的学习主动性，促进学生创新能力的提高。

    流媒体技术采用了流式传输方式，即只把所需播放的媒体开始内容存入内存，而并不下载整个文件，然后再对数据包进行缓存并输出。也就是说用特定的压缩方式把整个多媒体文件解析成独立的压缩包，然后由视频服务器顺序或实时传送向用户端，其余的多媒体文件将在后台服务器继续下载。采用流式传输方式的多媒体用户只需经过几秒/几十秒的启动延时，就能够解压多媒体文件并进行播放。与原来相比，这种流式传输方式不仅大幅地缩短了启动延时，而且大大降低了对系统缓存容量的需求，可以实现资源共享。

    流媒体最大的特点在于互动性，即可以边下载边播放，这也是互联网最具吸引力的地方，因此流媒体主要用于传送音频和视频信号码流；其次，具有及时性，即接到命令后立刻实现数据传输，可以为人们提供不受时空、速度、内容等限制的工作和学习；再者，具有便捷性，是指用户可以方便快捷地从流媒体站点提取或下载，能够广泛方便教师制定课程计划、学生学习方案和各种研究的图像内容，可以通过多种方式自主学习；还具有实用性，形式多样的流媒体技术可用于从娱乐到教学等各个方面，且费用在不断下降，质量在不断提高，实用性步伐在不断加快。

    二、网络流媒体技术在教学中的应用

    随着信息技术的快速发展，传统的教学方式和教学理念需要与时俱进，教育方法和手段也要實现现代化。以计算机为核心的多媒体技术是当前实施素质教育、提高课堂教学效率的一条有效途径。在现有互联网技术当中，网络流媒体技术作为一种新兴技术，被认为是最有效的辅助教学手段之一。

    1.在教学中应用网络流媒体手段，能够有效地激发学生的兴趣。教师生动的讲述、多媒体动画和视频的应用，都极大地丰富了教学内容。相比于传统的课堂教学方式，能够更加形象生动地展现专业课的魅力，更加吸引学生的关注。网络流媒体内容形象、直观、生动有趣、色彩丰富的特征，刺激学生的多种感官，可以吸引他们的注意力，调动起他们的学习兴趣。

    2.有助于学生的交互式学习。网络视频流媒体为学生创造了合作交往的环境，激发了学生交流互动的合作学习方式。在网上的虚拟交流平台中，学生更愿意表达自己的观点和提出自己学习中所遇到的问题，学生可以随时交流学习的心得和学习的进度，对学习的方式和内容进行积极的讨论。这进一步提高了学习者接收和巩固知识的效果，相对于传统的讨论课而言，节省了大量的课程准备时间并且能够照顾大多数课程参与者的学习诉求，有利于师生的互动。

    3.利于推动远程教育，不断提高教学质量。网络上公开发布的一些视频课程，均为一流大学的优秀教授所讲授，这些课程制作精良、知识体系完备。教师的讲授言简意赅、逻辑清晰，有益于学生及青年教师的学习。网络视频课程为高校教师同行之间展示尤其是学习的良好平台。能从同行的教学博览各家所长，汲取经验，能够迅速有效地提高教师的教学质量。

    因此，作为高校教师，需要积极利用网络流媒体技术，积极适应现代化的学习理念和方法，全面提高自身的学习和创新能力，不断丰富教学内容，优化教学过程，全面提高教学质量。

    总之，流媒体技术方便了人们在全球范围内的信息、情感交流，其中视频点播、远程教育、视频会议、Internet直播、网上新闻发布、网络广告等方面的应用空前广泛。随着计算机网络的迅猛发展，网络带宽用户的不断扩大及网速的提高，网络流媒体技术必将会在未来的网络应用中发挥更大的作用。

    参考文献：

    [1]吴岩超.浅析网络流媒体技术及其应用[J].福建广播电视大学学报，2007（3）.

    [2]李磊，王晶.网络教学中的流媒体技术应用[J].中国科教创新导刊，2008（19）.