基于网络背景下如何培养学生自主学习的习惯

    黄仕永

    【摘要】网络背景下的教育发展呈现出教育信息化的形态,实现信息技术与课程的有效融合是提升教学成效的关键,可以提升学生的参与度,让学生自主地参与到学习过程中来。以“自主、合作、探究”为主的学习过程是培养学生自主学习习惯的有效环节,有助于提升学生的信息获取、分析、处理、利用等能力,为学生的终身学习、合格学习和工作打下基础。

    【关键词】网络背景 初中生 自主学习 策略

    初中生正处于发展阶段,身心逐渐发展成熟,已具有自主意识,可以有效地控制自我行为。初中阶段是培养学生自主学习能力的重要时期,也是其自主学习习惯养成的关键期。在探究自主学习习惯养成前,应明确何为学生自主学习。顾名思义,“学生自主学习”是指学生在教育教学理论规范的、可行的前提下,实现自主学习,真正成为学习的主体,强调其学习的主动性、创造性。以生为主的自主学习打破了“以教师为中心”的传统教育教学观,更为侧重学生的主体地位,让学生在学习实践中成为真正独立的人。

    一、初中生自主学习习惯培养的困境

    培养学生的自主学习习惯是教改一直提倡的重要内容,各位专家学者在理论探索层面也给出了相关指导意见,一线教师也在为实现此目标而不断地努力,但收效甚微。就初中生而言,养成自主学习习惯不仅对当下学习有很大好处,对于其以后的学习与发展也有着深远影响。目前,初中学生自主学习习惯培养方面仍面临着困境,一方面,这与我国存在的应试教育有很大的关系,学生长期接受着“分数至上”的错误观念,导致学习具有很大的功利性。学生为了提高成绩而学习,养成死记知识点和只背考点的習惯,而对自身能力提升的关注度严重不足。另一方面,教师过于看重成绩而忽视了学生素养的发展,没有为学生提供正确的引导,致使学生对于自主学习毫无意识,更不会形成习惯。此外,随着信息技术的发展,良莠不齐的信息时刻充斥在学生的生活中,部分学生自制力较弱,抵不住各种信息的诱惑。因此,在缺乏教师监督的情况下极易失去自主学习的意识,浪费过多的时间与精力在与学习无关的事情上。由此可见,初中生自主学习习惯的培养,任重而道远。

    二、网络背景下培养初中生自主学习习惯的有效策略

    1.营造学习氛围,激发自学兴趣。正所谓兴趣是最好的老师。兴趣在培养学生自主学习习惯方面至关重要,只有激发学生的兴趣,才能促使其自主学习,而兴趣的激发与培养也需要适切的氛围。在网络背景下,营造良好、适宜的学习环境很有必要,多数初中生的自制力较弱,很容易受到环境的影响。而且自主学习习惯的养成也不是一蹴而就的,需要长时间的坚持,而最好且最长久的坚持源于兴趣。在实践教学中,教师可以充分利用网络为学生创设良好的学习氛围,将教学内容以一种具象、新颖、学生易于接受的表征方式加以呈现,尽可能地引导学生自主学习与探究,让学生在情境中激起兴趣、学会学习,并多组织小组合作讨论,让每名学生都能参与其中,使其在交流与探究中碰撞思维的火花,感受自主学习的魅力。

    2.以目标为导向,增强自我调控。信息网络在丰富教学内容、革新教学方法的同时,也会为学生发展造成一定的不良影响。首先,学生要增强自我调节、控制的能力,尽可能地规避不重要因素的干扰。这就要求学生具有明确的学习目标,确定的学习任务,因为只有目标明确,才知道自己该做什么,把握好方向,才能在学习的过程中不受其它不良因素的影响。其次,学生可以依据自身的实际学习情况制定学习计划,自定学习步调,并且要将计划每天坚持下去,锻炼意志力,真正让学习成为自己的事情,而教师在此过程中应进行侧面监督,及时纠正学生的错误倾向,辅助学生逐渐养成自主学习的学习习惯。

    3.甄别有用信息,提升筛选能力。随着信息网络的深入发展,海量的信息如雨后春笋般涌现出来,课堂学习的内容毕竟是有限的,需要学生查找网络资料作为课程学习的补充内容。因此,为了提升学习效率,学生在进行网络学习时,要具备精选信息的能力,选择对自身学习有帮助的信息。就初中生而言,其虽已经具备一定的辨别能力,但教师还应为其提供甄别和筛选信息的标准,让学生在精选信息时有据可依。在网络背景下,学生不仅要学会运用网络查找自己所需要的信息,还要学会甄别与处理信息,自主地完成这一系列过程。

    三、结语

    新课改在传承我国教学优良传统的基础上,大胆地吸收了国内外先进教学理念,提出了切合我国国情的课程改革新思维。学生不再是被动接收知识的容器,而是一个独立且有生气的个体,是发展的人、独特的人和独立的人。而学生只有养成自主学习习惯,才能真正实现自主学习,进而提升学习成效与教学质量。

    参考文献:

    [1]季德福.试论初中科学在信息化条件下学生自主学习的能力培养[J].课程教育研究,2014,(11) :176.

    [2]祁亚荣.培养学生自主学习能力的意义与策略[J].甘肃教育,2016,(05) :58.

    [3]王巧霞.培养学生自主学习能力的的意义及策略[J].甘肃教育,2016,(07) :52.

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