我喜欢这样行走
郝秀芹
每每和孩子们充满信任的眼光对视，我心中就充满了激情。我喜欢教育事业，工作起来乐此不疲，我更喜欢孩子们，和他们在一起是我的幸福。
新课程的实施对教师提出了更高的要求，我们除了要有丰富的知识储备，更重要的是要有捕捉课堂信息的能力、课堂上的应变能力、引导学生自主学习的能力……为了应对新的挑战，我逼着自己学习，把自己在课堂中的得失思索再思索。在网上我进入了“余映潮语文工作室”等著名网站，学习语文的教育理念和课改理念，发现经典的片段就下载后用心钻研。博客里，我储存了全国名师的网址，这样我学习起来就更为方便快捷。
教育是一门艺术，优秀的教师应该是一个教育艺术家，我力求让我的语文课构思新颖，课堂气氛和谐愉悦，教学语言生动风趣。课堂教学中，为了让孩子们学得有趣，我精心设计每一节课，注重学生能力的培养，向四十五分钟要质量。为了调动孩子们阅读名著的兴趣，学习完九年级上册（人教版）第五单元，我让孩子们课下搜集名著人物、名著故事，在阅读课上开展“故事大讲堂”活动，让孩子们来展现其中的精彩。为了孩子心智的健康成长，我推荐阅读《猜猜我有多爱你》《好饿的毛毛虫》《亲爱的小鱼》等充满人性的绘本故事，和孩子们一起欣赏感悟，使我们童心永存，永远生活在人性的光辉里。中央电视台播放了“寻找最美孝心少年”活动系列节目，我就下载后和孩子们共同观看，然后写下发自肺腑的真情告白：“爸爸妈妈，我要好好爱你们！”
我连续5年担任毕业班语文教师兼任班主任，学生的学科成绩在全县名列前茅。工作中，我常常要一而再再而三地对学生进行思想品德教育，尤其对于班级里的留守孩子、学困生，以及家庭背景复杂的孩子，我用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。
天冷了，几个孩子的手冻得又红又肿，我看在眼里，更是疼在心里，给孩子们买来了冻疮膏，又给没手套的孩子买来了手套，心里才踏实了。
班里有个学生，父母早亡，跟着他的伯父伯母生活，孩子本来就特别内向，后来他的伯父又得了重病，这下在班里更是不说一句话了。我调动班里的其他孩子主动接近这个孩子，我自己也走近孩子，做孩子学习上的助手、生活上的伙伴、心灵上的咨询师，让孩子能勇敢坦然地面对生活的磨难，使他学习上、生活上、心灵上不再孤单。
毕业班马上就要体育测试了，有的孩子身体素质不好，跑步慢了，掷铅球近了，跳远不达标，对自己失去信心，就怨天尤人。我和孩子一起在操场上跑步、跳远、掷铅球……给孩子们做示范动作，陪孩子们一遍一遍地练习，和孩子们一起为进步欢呼雀跃。
我爱我的学生如爱我的孩子一样。我家的饭桌上常常会多出几口人吃饭，孩子们喜欢到我家饱口福，虽然我的厨艺不佳。孩子们很喜欢我这位亲人，从家里带来的钱一时花不完，就存放到我这儿，钱不够用了，到我这里来拿，有解不开的心结就向我倾诉。孩子们很爱我这位朋友，上课时我和孩子们一起在知识的海洋中畅游，下课时我和孩子们一起聊天、做游戏……
央视著名主持人白岩松在《作为一个人而读的书》中提到，把自己的读书分为工作性阅读、职业性阅读和作为一个人的阅读。工作性阅读是指每次为准备节目进行的阅读，职业性阅读是指为积淀自己的专业底蕴而进行的阅读，作为人的阅读是指为丰富人生内涵而进行的阅读。读书是我生活和行走的方式，坚持读书学习是我每天的必修课，夜深人静，手捧一杯清茶与书相伴是我最佳的生活境界。读世界名著，我可以信马由缰地欣赏异域风情；读中国名家作品，我在朝拜的同时又心驰神往。读教育名作，可以与名师面对面进行心灵的交流与知识的碰撞，苏霍姆林斯基的《给教师的建议》向我诠释了教育的真谛，走进魏书生让我感受名师的大气磅礴与高屋建瓴，拜读李镇西让我学会用心做教育，研究余映潮则让我审视自己的课堂和人生……
走在课程改革的路上，在欣赏沿途风景的同时，不知不觉中，自己的教育人生也增添了风景。2011年，我被县教研室选拔参加市优质课评选，获得了一等奖；2012年，我被评为范县“第三届最受欢迎教师”；2013年6月，我被评为濮阳市“学生最喜爱的老师”。这些都增添了我继续前行的动力。
我爱我从事的教育事业，我不奢求自己能走多远，但愿所做的每一件事都能润泽孩子的心灵。我爱孩子们，孩子们更爱我这位老师、亲人、朋友。成长路上，我和我的孩子们一直并肩前行！
（本栏责编 肖 飞）
每每和孩子们充满信任的眼光对视，我心中就充满了激情。我喜欢教育事业，工作起来乐此不疲，我更喜欢孩子们，和他们在一起是我的幸福。
新课程的实施对教师提出了更高的要求，我们除了要有丰富的知识储备，更重要的是要有捕捉课堂信息的能力、课堂上的应变能力、引导学生自主学习的能力……为了应对新的挑战，我逼着自己学习，把自己在课堂中的得失思索再思索。在网上我进入了“余映潮语文工作室”等著名网站，学习语文的教育理念和课改理念，发现经典的片段就下载后用心钻研。博客里，我储存了全国名师的网址，这样我学习起来就更为方便快捷。
教育是一门艺术，优秀的教师应该是一个教育艺术家，我力求让我的语文课构思新颖，课堂气氛和谐愉悦，教学语言生动风趣。课堂教学中，为了让孩子们学得有趣，我精心设计每一节课，注重学生能力的培养，向四十五分钟要质量。为了调动孩子们阅读名著的兴趣，学习完九年级上册（人教版）第五单元，我让孩子们课下搜集名著人物、名著故事，在阅读课上开展“故事大讲堂”活动，让孩子们来展现其中的精彩。为了孩子心智的健康成长，我推荐阅读《猜猜我有多爱你》《好饿的毛毛虫》《亲爱的小鱼》等充满人性的绘本故事，和孩子们一起欣赏感悟，使我们童心永存，永远生活在人性的光辉里。中央电视台播放了“寻找最美孝心少年”活动系列节目，我就下载后和孩子们共同观看，然后写下发自肺腑的真情告白：“爸爸妈妈，我要好好爱你们！”
我连续5年担任毕业班语文教师兼任班主任，学生的学科成绩在全县名列前茅。工作中，我常常要一而再再而三地对学生进行思想品德教育，尤其对于班级里的留守孩子、学困生，以及家庭背景复杂的孩子，我用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。
天冷了，几个孩子的手冻得又红又肿，我看在眼里，更是疼在心里，给孩子们买来了冻疮膏，又给没手套的孩子买来了手套，心里才踏实了。
班里有个学生，父母早亡，跟着他的伯父伯母生活，孩子本来就特别内向，后来他的伯父又得了重病，这下在班里更是不说一句话了。我调动班里的其他孩子主动接近这个孩子，我自己也走近孩子，做孩子学习上的助手、生活上的伙伴、心灵上的咨询师，让孩子能勇敢坦然地面对生活的磨难，使他学习上、生活上、心灵上不再孤单。
毕业班马上就要体育测试了，有的孩子身体素质不好，跑步慢了，掷铅球近了，跳远不达标，对自己失去信心，就怨天尤人。我和孩子一起在操场上跑步、跳远、掷铅球……给孩子们做示范动作，陪孩子们一遍一遍地练习，和孩子们一起为进步欢呼雀跃。
我爱我的学生如爱我的孩子一样。我家的饭桌上常常会多出几口人吃饭，孩子们喜欢到我家饱口福，虽然我的厨艺不佳。孩子们很喜欢我这位亲人，从家里带来的钱一时花不完，就存放到我这儿，钱不够用了，到我这里来拿，有解不开的心结就向我倾诉。孩子们很爱我这位朋友，上课时我和孩子们一起在知识的海洋中畅游，下课时我和孩子们一起聊天、做游戏……
央视著名主持人白岩松在《作为一个人而读的书》中提到，把自己的读书分为工作性阅读、职业性阅读和作为一个人的阅读。工作性阅读是指每次为准备节目进行的阅读，职业性阅读是指为积淀自己的专业底蕴而进行的阅读，作为人的阅读是指为丰富人生内涵而进行的阅读。读书是我生活和行走的方式，坚持读书学习是我每天的必修课，夜深人静，手捧一杯清茶与书相伴是我最佳的生活境界。读世界名著，我可以信马由缰地欣赏异域风情；读中国名家作品，我在朝拜的同时又心驰神往。读教育名作，可以与名师面对面进行心灵的交流与知识的碰撞，苏霍姆林斯基的《给教师的建议》向我诠释了教育的真谛，走进魏书生让我感受名师的大气磅礴与高屋建瓴，拜读李镇西让我学会用心做教育，研究余映潮则让我审视自己的课堂和人生……
走在课程改革的路上，在欣赏沿途风景的同时，不知不觉中，自己的教育人生也增添了风景。2011年，我被县教研室选拔参加市优质课评选，获得了一等奖；2012年，我被评为范县“第三届最受欢迎教师”；2013年6月，我被评为濮阳市“学生最喜爱的老师”。这些都增添了我继续前行的动力。
我爱我从事的教育事业，我不奢求自己能走多远，但愿所做的每一件事都能润泽孩子的心灵。我爱孩子们，孩子们更爱我这位老师、亲人、朋友。成长路上，我和我的孩子们一直并肩前行！
（本栏责编 肖 飞）
