存同求异答好高考经济生活主观题

    韩志领

    

    

    

    摘 ? ?要：存同求异是指通过剖析试题及其答案中的同与异，探求不同题型的特点，找出同类试题中不同题型的解答方法。从试题设问、试题情境、试题答案三个角度，用存同求异法探寻2019年高考全国文综卷中经济生活主观题不同题型、不同试题的异同，有助于考生有效应对新高考形势下考题的“变法”。

    关键词：经济生活主观题;存同求异;知因求果型试题;知果索因型试题

    随着新高考改革的深入，素养导向下的高考试题亮点纷呈，特别是主观题，多样化、生活化的情境材料，综合性、创新性的命题方式，尤其对关键能力、学科素养的突出考查，使得很多考生答题时看得懂试题，写不出答案，这为备考提出了新课题。本文依据高考全国文综卷政治主观题设问、情境、答案高度关联，答案内生于情境的命题特点，以2019年高考全国文综卷中经济生活主观题为例，用存同求异法比较试题设问、解读试题情境、研析试题答案，以期探索出行之有效的答题策略，教会考生答好经济生活主观题。

    一、比较试题设问上的同与异，在存同求异中明确试题解答的审题思路

    审题，是解题的开始，审题的步骤是先审设问。在审设问时，我们要充分挖掘试题设问中的隐性信息，并进行合理的推测与分析，弄清设问到底问的是什么，并借助设问的启发，明确设问指向的审题思路。2019年高考全国文综卷中经济生活主观题的设问如右上表：

    在这3道题的设问中，从分值上看，都是14分;从知识范围上看，都属于宏观知识限定，均要求运用经济生活知识作答;从答题要求看，都要求“结合材料”组织答案;从命题角度看，都从“为什么”这一角度设问，属于原因类（或“为什么”类）主观题。但文综Ⅰ卷38题要求回答进一步扩大进口的积极影响，属于知因求果型试题;文综Ⅱ卷38题要求回答航运企业获得成功的原因，屬于知果索因型试题;文综Ⅲ卷38题（2）要求回答某公司在中国建设新能源汽车工厂的原因，也属于知果索因型试题。

    事实上，经济生活主观题大多从“是什么”“为什么”“怎么办”三个角度提出问题，对于不同的设问题型，我们应采取不同的思路予以作答。对于“为什么”类试题，我们不仅要解释现象、行为、措施的原因，还要说明其影响和意义。其中，知因求果型试题要先确定现象、行为、措施的对象，既要分析对它的直接影响、又要分析对它的间接影响，既要分析对它的静态影响、还要分析对它的动态影响，这就指明了这一题型解题的关键，即从情境材料中或事实上确定现象、行为、措施的对象。而知果索因型试题要求分析现象、行为、措施的结果出现的原因，既要分析材料的结构，看看材料讲了几个方面的原因，又要分析每个原因与结果的关系，这就指明了这一题型解题的关键，即从情境材料中现象、行为、措施的对象出发确定设问中的结果出现的原因。此外，在经济生活主观题中，对从“是什么”角度设问的试题，我们要依据材料的内容进行归纳概括，描述出现象、行为、措施或问题及其特征即可，对于这类试题，语言精准是答题的关键;对从“怎么办”角度设问的试题，一方面要紧扣材料反映出来的问题，找出解决问题的措施，另一方面还要从教材和现实需要提出对策、建议，这样才能使对策、建议全面。

    二、解读试题情境里的同与异，在存同求异中明确试题作答的推导路径

    高考政治主观题答案内生于情境，答题时应根据试题解答的审题思路，结合设问要求到试题情境材料中去寻找、提取与问题相关的信息，然后根据所学知识把找到的信息进行归纳整理，剔除不需要的和重复的信息，列好提纲，为答题做准备。2019年高考全国文综卷中经济生活主观题的情境材料如下（见下页）：

    从试题情境材料的设置上看，这3道题都紧扣现实生活，围绕开放发展这一主题，以社会生活中的热点话题为载体，以文字信息的形式引导考生去关注、思考社会生活，考查分析解决实际问题的能力，渗透政治认同、科学精神、公共参与，但试题情境的复杂程度和背景材料的组织方式又各有特色。

    文综Ⅰ卷38题用总分的结构描述我国进口贸易发展情况，通过具体数据和事例，列举我国进一步扩大进口的措施及其内容，既展现了我国对外贸易的现状，又融入了中国国际进口博览会这一重大时政热点，体现了情境设置的独具匠心。由于该题属知因求果型试题，答题时要先确定现象、行为、措施的对象。审读试题情境材料，综合设问和材料信息，运用关键词搜索法，不难发现在试题情境的设置中，进一步扩大进口这一措施主要涉及进口数量、高技术产品、日用消费品等对象，据此确定答案的起点即可。可见，该题的情境材料提供了一因多果的推导路径，整个试题的答案框架便了然于胸。

    文综Ⅱ卷38题用递进的结构陈述企业经营的具体案例，通过具体数据和做法，描述了该企业在经营过程中所采取的措施与结果，既展现了我国企业“走出去”的风采，又激发了考生参与社会生活的热情。由于该题属于知果索因型试题，而情境材料又明显具有因果关系，答题时应依据设问要求，直接从情境材料中提取该企业在“走出去”过程中所采取的措施，然后运用所学知识推导出这些措施对该企业获得成功的意义即可。可见，该题的情境材料提供了答案的推导起点，而设问则明确了答案的推导落点，整个试题答案的推导路径跃然纸上。

    文综Ⅲ卷38题（2）用分角度介绍的方式展示了国内外新能源汽车发展状况，通过具体数据和事实，阐释了我国新能源汽车的发展环境和前景，既让学生了解新能源汽车这一长效热点，又从外部环境和自身特点两个角度阐明了某公司在中国建设新能源汽车工厂的原因，使试题的设问水到渠成，展现了高超的命题技巧。由于该题也属于知果索因型试题，答题时从试题情境材料中找出相关的原因即可。一般来说，回答现象、行为、措施的原因有三种方案：一是从分析其必然性、必要性的角度展开;二是从为什么要、为什么能的角度展开;三是从历史或现实、内因或外因等角度展开，具体用哪种或哪几种方案，要具体分析。就该题来看，试题情境材料涉及某国外汽车公司和中国新能源汽车发展状况，对于某国外公司在中国建设新能源汽车工厂的原因，应从为什么要、为什么能的角度或内因和外因的角度寻找答案的推导起点，这样答题方向便清晰明了。

    三、研析试题答案中的同与异，在存同求异中明确试题答案的表达要求

    写出好答案是考试得分的保证。好答案表现为“外在美”与“内在美”的统一，其中“内在美”是关键。所谓“内在美”就是学科专业语言表述准确、完整、严谨，思路清晰、符合逻辑，做到知识性与逻辑性、思想性的统一，这就对考生的语言表达能力和逻辑思维能力提出了很高的要求。2019年高考全国文综卷中经济生活主观题的参考答案如下：

    从语言表达角度看，这3道题的参考答案中都有四个要点，每个要点都包括两层内容，其中第一层内容均来自材料（要么是对材料信息的概括，要么是材料中的关键词及其解读），第二层内容都和第一层内容具有因果关系，都是第一层内容推导出的积极结果，并且每一个答案要点都用推导的方式构建了完整的因果链条，组织出了完美的答案。试题答案中的不同主要体现在因果链条的复杂程度上，如文综Ⅰ卷38题答案的第一个要点中，第一层内容“降低关税，增加进口”为材料中的信息，第二层内容“繁荣生产与消费”是第一层内容推导出的结果，这一要点直接用因果联系阐释了进一步扩大进口对市场的影响;文综Ⅲ卷38题（2）答案的第一个要点中，第一层内容“该公司的新能源汽车技术先进、品质上乘”是材料中的信息，第二层内容“具有市场竞争力”是第一层内容推导出的结果，而第二层内容“具有市场竞争力”同时又是该公司在中国建设新能源汽车工厂的原因，可见，在该题答案的第一个要点中，实际上包括了前后相继的两个因果联系，这就导致该题的答案在语言表达上具有一定的复杂性，增加了考生答题的难度。

    从逻辑思维角度看，文综Ⅰ卷38题答案要点中的第二层内容（也就是第一层内容引起的結果）涉及市场、产业、消费者和经济发展等四个角度，较好地考查了考生的思维广度，同时，该题和常见的意义类试题答题的区别主要在于答案要点中的第一层内容（即现象、行为、措施的对象）来源于材料，结果来自于推理，可见，答好知因求果型试题必须从试题情境提供的现象、行为、措施的对象出发进行合理的逻辑推理，才能答出完美的答案。文综Ⅱ卷38题、文综Ⅲ卷38题（2）的答案中，每一个答案要点的第一层内容都是从材料中概括出的现象、行为或措施，第二层内容都是第一层内容的积极影响，同时也都是设问中的结果出现的原因，可见，在解答知果索因型试题时，为确保答案落点符合要求，从试题情境材料中确定出答案的第一层内容后，要运用所学知识从第一层内容推导出引起设问中的结果出现的第二层内容是答好这一题型的关键，也是答好这一题型在逻辑推理上必须加强的地方。