辽西地区民办高校贸易类英语人才培养模式实施路径研究
陈健
摘 要：当前我国社会飞速发展，市场对于各方面人才的需求量不断增大，而高校作为人才培养的重要基地，为我国市场输送了大量的人才。本文中我们就辽西地区民办高校贸易类英语人才的培养模式实施路径进行研究，通过对人才培养模式的研究，探索如何才能够培养出高素质、符合企业需求的人才。企业国际贸易专业的人才缺口正不断扩大，而目前很多高校所培养出的毕业生又没有从事相关贸易工作，因此需要对民办高校贸易类英语人才的培养模式做出改变。
关键词：辽西地区;民办高校;贸易类;英语;人才培养
1 国际贸易人才的市场需求状况进行分析
民办高校所培养的贸易类英语人才是否能够满足社会的需求，需要贸易市场的检验，当前市场对于国际经贸人才的需求量很大，但对于人才质量的要求更为严格。之前有对于国际经贸行业相关的部分企业对人才需求状况的调研，以问卷调查的形式得出了当前国际经贸对于人才的要求。其中大型国有企业对于人才的需求量比较大，同时在招纳人才时更偏爱本科和硕士及以上的毕业生。由于对外贸易需要对国际贸易市场进行开拓、营销，同时还需要跨国企业管理，这就对人才的英语水平提出了要求，国际市场不可避免的要进行英语方面的交流，所招纳的国际经贸人才首先要能够在英语方面小有成就。
中型外贸企业所需要的人才也需掌握相应的基本专业性知识以及一定的英语能力，除此之外，所招纳的人才还需要在个人能力方面有所突出，或是吃苦耐劳，亦或是团队协作能力较强，都可以在中型外贸企业大展宏图。最后是小型外贸企业，小型外贸企业对于人才的要求并没有大中型外贸企业要求严苛，在学历方面大多是高职高专，需要能够从事一些基本性的工作，但还需要有一定的英语能力，能够在外贸中顺畅的交流。所担任的职位主要是外贸业务员、单证员等，这些岗位都对英语能力有着一定要求。由此可见，英语是国际贸易市场人才需求方面最基础的一点，从事国际贸易相关工作必须要有一定的英语能力，国际贸易需要不断地与国外市场进行交流合作，因此所需要的人才首要的任务便是掌握一定的英语知识。
2 辽西地区民办高校贸易类英语人才培养中存在的问题分析
随着我国经济社会的发展，相关企业单位对于英语人才提出了全新的要求，英语专业从最初的以语言技能培养为主逐渐转变为以语言技能加专业知识为主，即所谓的“英语+X”复合型人才培养模式。贸易类英语人才培养模式即是英语+国际贸易的培养模式，此种教学模式将英语教学与国际贸易相结合，所培养出的复合型人才更能适应当前国际贸易市场的人才需求，当前我国各地区高校都在推行此种人才培养模式，但复合型人才培养模式现在仍存在着一定的问题，以下我们就复合型人才培养模式所存在问题进行分析。
2.1 高校忽视了通识教育在英语专业人才培养中的作用
复合型英语人才的培养过程中，通识教育主要是对学生主体实现自身价值以及提升个人素质的教育。而针对贸易类英语专业人才的培养来说，通识教育是培养英语专业学生综合性文化知识素养，帮助学生掌握科学的学习方法，由此对于英语的学习做到融会贯通。通识教育经过多年来的发展应用，其成果也表明通识教育模式下所培养出来的英语专业性人才各方面能够协调发展，不仅仅能力方面突出，同时还有公民的责任感，身心健康。但目前很多高校都忽视了同时教育的实施，导致人才培养方面出现问题。
2.2 忽视目标教育在英语专业人才培养方面的作用
目标教育包括长期的人生规划教育以及中、短期的职业规划教育，是帮助学生自我发展的教育。英语的教学中，明确的目标能够引导学生前进的方向，帮助学生设定自身的短期职业目标或是长期的人生目标，对于学生日后的发展有着很大的作用。但就目前的目标教育来说，很多高校不是很重视目标教育，导致学生在学习的过程中没有明确的目标，学习动力不足。
2.3 高校贸易类英语人才培养过程中师资队伍及教材内容方面存在的问题分析
高校贸易类英语人才培养过程中师资队伍影响到了贸易类英语人才培养的质量，然而当前辽西地区民办高校贸易类英语专业师资力量有待进一步加强，当前专业性教师是贸易类英语人才培养的关键部分，当前贸易类英语人才培养教师虽然具有丰富的经验，但往往是来自于英语专业的硕士、博士毕业生，因而缺乏贸易类相关知识，导致人才培养存在着一定的缺陷。
2.4 高校贸易类英语人才培养中存在的其他方面问题分析
高校贸易类英语人才培养中存在着其他方面的很多问题，首先是課程设置方面所存在的问题，当前我国高校贸易类英语人才培养过程中课程的设置并不科学合理，这主要是由于辽西地区的地方高校对于贸易类英语的重视程度不足。高校贸易类英语人才的培养不仅仅需要重视英语技能的培养，还要重视学生贸易知识的培养，然而辽西地区诸多地区高校只重视学生英语技能的教学，这就导致所培养的人才在贸易类知识方面有很大的缺乏，对于商务活动也没有充分地了解，最终导致进入市场之后不能有效的进行各方面的工作。
此外，授课方式传统陈旧也是高校贸易类英语人才培养过程中存在的问题，通过对辽西地区地方高校贸易类英语教学的研究发现，当地高校教学过程中还采用传统的教学方法，填鸭式教学更是普遍存在，学生被动的接受知识就在一定程度上限制了创新能力以及自我思考的意识，传统的教学思想导致学生的学习积极性大打折扣，因而毕业后很难适应工作的需求。
3 辽西地区民办高校贸易类英语人才培养路径分析
3.1 以市场需求为导向明确人才培养的目标
民办高校培养的贸易类英语人才首先需要根据国际贸易市场的需求确定人才培养的方向，民办高校又与名牌大学有着一定的差异，所培养的人才主要是工作于中小型国贸企业，因此需要以中小型企业的人才需求为主。在培养贸易类英语人才时，需要注重对人才综合性能力的培养，在掌握了专业性知识以及有了一定的英语能力外，还需要具备企业所要求的工作能力，以此才能够在企业中立足发展。
3.2 以就业为目标培养贸易类英语专业人才
辽西地区民办高校所培养的贸易类专业人才是以就业为主要目标的，民办高校与名牌大学的差异也在此，民办高校所培养的人才要尽可能的符合企业对于人才的需要，也是所培养的人才能够更好地就业。国际经贸方面需要人才有着一定的实务能力，同时还需要有着一定的团队意识、良好的沟通能力，具备了这些能力，贸易类英语人才就能够更好地融入到国贸企业。
3.3 贸易类专业人才的课程对接岗位能力培养
国际贸易类人才就业方面不仅仅是涉外企业，同时也可能就业于国际物流、国际融资等岗位，民办高校在课程的设置方面需要依据当前的市场状况，同时在课程教材的选择方面、教学模式、教学方法的运用都需要与实际的岗位对接。当前民办高校贸易类英语人才培养中所选用的教材是普通高等教育“十三五”规划教材“互联网+”本科英语教学重点推荐教材，其中不仅仅是英语语法、英语语言能力教学，同时还包括学生综合能力方面的培养，比如“Ability Enhancement”。
3.4 重视课程体系的修改，增大实务课专业课课程比例
当前我国许多民办高校在国际经贸专业方面的课程体系还不够完善，在课程体系的实施方面仅仅是照搬其他高校的实施方式，没有根据本校的具体情况进行课程体系的改革，这就在一定程度上忽略了学生学习的实际情况。民办高校课程体系方面存在的问题很大程度上会影响到学生日后的就业，在就业的过程中不能够很好的融入到其相关的职位。这就急切的需要民办高校进行国际经贸专业课程体系的改革。具体需要做的包括以下几方面，首先是要在保证基本的理论课与专业基础课程的质量之外，增加一些具有学校特色的实务课，实务课的选择需要民办高校根据学生需求以及学校发展的情况进行选择，相关的课程例如国际贸易实务、国际物流以及国际运输与保险等等，这些课程都是民办高校经贸类人才培养的重要实务课，由此可以很大程度上提升民办高校经贸类人才培养的质量，有利于高校的长远发展。
3.5 开展双学位教学，进一步提升贸易类英语人才培养的质量
对于民办高校贸易类英语人才的培养来说，在改变教学方式、教学课程的基础上，还可以进行双学位教学，双学位教学的进行可以很大程度上提升人才培养的质量。以上的改革措施是对贸易类英语人才培养进行基础性的改革，而双学位教学则是在这些基础改革措施之上所进行的进一步提升。民办高校对于双学位教学的开展缺乏相关的经验，在首次开展的过程中可以与相关的外语专业进行合作实施，开展国际经贸专业与外语专业的双学位教学，双学位教学的开展实施可以帮助学生在学习英语的基础上更多的掌握相关的国际经贸业务知识，由此以来，民办高校经贸类英语人才的培养便能够同时学习好国际经贸知识，同时也有了较好的英语基础。而双学位教学的开展对于学生的要求也比较低，学生仅仅需要交付一定的学费以及相关的资料费，这也是大部分学生可以接受的，在开展的过程中大部分学生可以参与也有利于双学位教学的开展。民办高校在统一组织的过程中帮助學生完成相关专业学习，以保证学生具有更强的竞争力。
总之，当前辽西地区民办高校贸易类英语人才培养方面还存在着一定的问题，但正不断改进，以满足国际贸易企业需求为目标，不断变革教学方法。
参考文献：
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基金项目：本文系辽宁省教育厅科研经费项目：对接辽西北特色农业与“一带一路”农业贸易的英语类人才创新培养研究（13900-2019-09）阶段性研究成果
