鱼儿游(大班美术活动)

    李慧秋

    设计意图：

    本次活动结合大班幼儿的年龄特点和认知规律，以感受和欣赏为切入点，选择了幼儿喜欢和熟悉的鱼，让幼儿在了解海洋鱼类的基础上，感受鱼的形态、花纹、大小等外部特征。教师通过小组作画的方式，引导幼儿体验合作完成作品的乐趣，结合水粉作画、欣赏音乐、舞蹈动作等，多维度表现大海里鱼儿多姿多彩的神奇魅力。

    活动目标：

    1.通过观察和想象，大胆地运用水粉表现各种鱼的形状、花纹、大小等特征。

    2.尝试用小組合作的方式共同完成一幅作品。

    3.体验小组合作的快乐和水粉作画的乐趣。

    活动重难点：

    1.在观察的基础上运用水粉颜料进行图片写生;2.小组合作完成作品。

    活动准备：

    经验准备：认识多种鱼类，初步了解海底生物;会正确运用水粉颜料作画。

    物质准备：水粉，水桶，水粉笔，抹布，绘画纸;各种鱼类图片，“海底动物”视频;音乐《水族馆》《向快乐出发》，纸圈若干，剪刀若干，记录表。

    活动过程：

    1.欣赏鱼类图片和视频，激发幼儿对鱼的喜爱。

    教师：今天，我们来参观幼儿园的海洋馆啦！大家看一看，你们认识这些小鱼吗？它长得什么样子？是什么形状的？身上有什么花纹？你最喜欢哪一条小鱼呢？

    教师引导幼儿观察图片，自由讨论鱼的形态特征，并请个别幼儿上台指出自己喜欢的鱼，讲述喜欢的理由。

    小结：海洋里的鱼有成千上万种，每种鱼都有其独特的地方，非常神奇。

    2.师幼共同讨论表现鱼的方法。

    教师：如果请你们把这些漂亮的小鱼画出来，应该怎么画呢？你会先画什么，再画什么？

    教师：看，我今天给你们准备的是什么绘画材料（水粉颜料）？绘画过程中，如果想换一种水粉颜料，需要注意些什么呢？

    小结：洗笔时用小毛巾吸水，颜色重叠时，先把第一层颜料吹干再画。

    3.师幼共同讨论如何通过小组合作完成水族馆。

    教师：我们今天提供的画纸和平时的画纸有什么不同？怎样合理地将每一条鱼都呈现在画纸上？

    师幼共同讨论画纸的特点，以及绘画水族馆的方法和注意事项。

    小结：海洋里的鱼自由自在地游着，形态各异，大小不同。除了小鱼以外，海洋里还有珊瑚、石头、海草等。

    4.幼儿作画，教师巡回指导。

    教师播放背景音乐，引导幼儿选择自己喜欢的小鱼图片，进行实物写生。绘画过程中，教师巡回指导，并鼓励画完小鱼的幼儿添画水草、珊瑚等，丰富水族馆的内容。

    5.展示作品，鼓励幼儿进行表述。

    教师和幼儿共同将作品呈现在展示架上，然后请一名幼儿代表介绍本组作品，并给作品取一个好听的名字。

    6.活动延伸。

    教师引导幼儿张开双臂，学习小鱼在教室里游来游去。

    园长点评：

    本次美术教学活动中，教师能够从《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域目标之一“喜欢自然界与生活中美的事物”切入，通过感受与欣赏海洋里各种鱼儿的不同外形特征及生活环境，运用水粉颜料进行图片写生，在表现与创造中加入想象的元素，丰富水族馆内容，使幼儿感受到了小组合作带来的快乐。

    活动过程中，教师能根据幼儿的回答作出积极回应，引导幼儿说出作画步骤，使幼儿的绘画更有条理。同时，教师选择播放与活动相贴合的音乐来激发幼儿的创作灵感。在评价环节，教师以幼儿为主体，重视幼儿对作品进行介绍，幼儿学习倾听他人的想法，在内外因的共同推动下得到发展。在结束环节中，教师还从音乐、舞蹈等艺术表现手法方面对活动进行延伸，开阔了幼儿的思路。

    美术作品中不仅记录了幼儿点滴的进步，也记录了幼儿的内心世界，幼儿的每一幅作品中都隐藏着一个故事。教师只有尽心引导，用心倾听，才能走进孩子的世界！